光合作用第1第课时第2课时_浙教版_科学八年级下讲述.pptVIP

* 呼吸作用 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 活细胞 酶 1、场所： 活细胞 2、进行时间： 昼夜 4、实质： 分解有机物，释放能量 5、意义： 释放能量，供细胞进行生命活动 3、气体交换： 吸收氧气，排出二氧化碳 疑问： 任何生物都要进行呼吸作用，吸收空气中的氧气，排出二氧化碳，是否有一天，空气中的氧气会被耗尽吗？ 二氧化碳的含量会急剧增加吗？ 第五节 光合作用 一、绿色植物的光合作用 1、定义： 绿色植物在阳光作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物、并释放氧气的过程。 有机物（淀粉） + 氧气 二氧化碳 + 水 叶绿体 光 2、表达式： 探究一、光合作用需要光 1、实验思考： 变量 （有无光照） 光合作用有没有进行 2、实验预期结果： （有无淀粉产生） （碘检验） 观察 无光照 不进行光合作用（无淀粉产生）（加碘不变蓝） 有光照 进行光合作用（有淀粉产生）（加碘变蓝） 1、取天竺葵放在 暗处24小时。 2、选择一张叶片， 用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。 3、放在阳光下 照射4小时。 4、将这张叶片 放入酒精中， 水浴加热。 5、清水漂洗， 滴上碘酒。 6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。 结论： 植物的光合作用需要光。 （植物的光合作用制造了淀粉。） 思考1： 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?（暗处理） 让天竺葵只进行呼吸作用，消耗叶片中原有的有机物，排出对本实验的干扰。 1、取天竺葵放在 暗处24小时。 2、选择一张叶片， 用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。 3、放在阳光下 照射4小时。 4、将这张叶片放入 酒精中，水浴加热。 5、清水漂洗， 滴上碘酒。 6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。 思考2： 为什么要用铝箔纸将这张叶片的部分遮光? 设置对照，证明绿叶光合作用需要光。 1、取天竺葵放在 暗处24小时。 2、选择一张叶片， 用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。 3、放在阳光下 照射4小时。 4、将这张叶片 放入酒精中， 水浴加热。 5、清水漂洗， 滴上碘酒。 6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。 思考3： 在酒精中煮的作用是什么? 使叶片褪去绿色，使实验现象更明显。 1、取天竺葵放在 暗处24小时。 2、选择一张叶片， 用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。 3、放在阳光下 照射4小时。 4、将这张叶片 放入酒精中， 水浴加热。 5、清水漂洗， 滴上碘酒。 6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。 探究二、光合作用需要叶绿体 1、实验思考： 变量 （有无叶绿体） 光合作用有没有进行 （有无淀粉产生） （碘检验） 观察 2、实验材料： 银边天竺葵 银边吊兰 “绿叶在光照下制造淀粉”实验的正确顺序是（ ） ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用墨纸把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 练习： 要检验绿色在光下制造的有机物不是淀粉，下列操作正确的是（ ） A、从植物体上取下一片绿叶，滴上碘液就能检验 B、随意取下一片叶，将叶脱色后再用碘液检验 C、取进行遮光处理后的叶，将该叶脱色后用碘液检验 D、取进行遮光处理后的叶，滴上碘液即能检验 探究三、光合作用需要二氧化碳 吸收二氧化碳 探究四、光合作用需要水 把2.27kg的柳树栽培在装有90kg土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后，他发现柳树增加了74.33kg，而土壤只减少了0.0567kg。 你能否用其他方法证明，水也是光合作用所必需的原料？ 切断叶脉 探究五、光合作用产生氧气 光合作用产生氧气 普利斯特利的实验 归纳： 有机物（淀粉） + 氧气 二氧化碳 + 水 叶绿体 光 （2）场所： 叶绿体（厂房） （1）条件： 太阳光（动力） （3）原料： 二氧化碳和水 （4）产物： 有机物（淀粉）和氧气 （5）物质的转化： 无机物变成有机物(合成有机物） （6）能量的转化： 太阳能变成化学能（贮存能量） 光合作用的意义： 有机物（淀粉） + 氧气 二氧化碳 + 水 叶绿体 光 （1）为所有生物提供所需的有机物。 （2）维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 （3）为人类和整个生物界提供丰富的能源。 光合作用强弱的影响因素： 实例：大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。 实例：2007年初春由于连续的阴雨天气，安吉白茶的上市量很少。 （2）二氧化碳的浓度。 （1）光照强度。 练习： 用