这片土地是神圣的预案.ppt

（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。 （3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。 因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。 3、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。 　　我爱这土地 　　艾青 　　假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明……　 　　然后我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉…… * 完成填空：（ ）的土地 这片土地是神圣的西雅图 人教新课标 小学语文 六年级 上册 第四组 西雅图（酋长） 印第安人，红种人，美洲最古老的居民。他是美国华盛顿州境内的印第安人部落的领袖，信奉天主教。热爱大自然，倡导保护地球生态环境。 西雅图 １９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 背景知识： 西雅图　 被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。 西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。 无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。 市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映 着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错 落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青 葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的 颜色。 1、自由朗读课文，读准字音，读通顺句子。 2、文中主要讲了什么？如何分段，概括段意？ 3、这片土地指的是哪片土地，为什么说它是神圣的？ 整体感知 嗡嗡 小鹿 骏马 老鹰 潺潺 脂肪 婴儿 眷恋 wēng lù jùn yīng chán zhī yīng juàn 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 试着给课文分段，概括段意： 一（1-3）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 二（4-8）要求人们善待这块神圣的土地，保护好这块土地上的河水、空气、动物。 三（9-11）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。 1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 课文列举了哪些事物？ 请找出本文的中心句： 闪闪发光的松针 麋鹿 自由朗读第二部分 作者分别从哪三个层面来描写？ 善待河水 善待空气 善待动物 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？ 2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？ 大地不属于人类， 而人类是属于大地的。 思考问题： 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：