训诂学第七单元古书的注解介绍.pptVIP

第七节 历代注释工作概况 训诂起于语言之变。 肇始于春秋战国时期。 汉代是训诂学形成的时期：首先注释的是儒家的重要典籍，有随文释义和训诂专书两种形式。 魏晋南北朝以后训诂学有进一步发展：注解范围扩大，义疏体出现，注解内容更为丰富。 清代是训诂学发展的鼎盛时期。 第六节、古书注释的术语 一、释义的术语 1、曰、为、谓之 释义并用来区分同义词和近义词的差别。被释词一般放在后面 2、谓 与谓之不同，被释词放前面，常以具体释抽象，分体释总体。 3、貌、之貌 用于动词形容词后面，表示情态，被释词多是性质或状态的形容词。相当于“…的样子” 4、犹、犹言 一般用近义词作注，二者意义相近，大体相当于“等于说”。 二、声训的术语-1 之言、之为言 声训：用音义相通的词语来训释，二者声音上相同或相近，意义上相通，即所谓声训。 之言、之为言的训释格式为： 被训释语+术语+训释语 可译为：“说的是…” 有三种情况： （1）用同源词训释： ①以朝夕视君膳者也。郑玄注曰：“膳之言善也，今时美物曰珍膳。” ②为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。朱熹注曰：“政之为言正也” 声训的术语-2 （2）用音同音近词说明被释词的语源 ①鬼之言归也。尔雅 ②天子皋门、雅门。郑玄注：“皋之言高也。” ③夫蓍之为言耆也，龟之为言旧也。 （3）用本字解释假借字 ①蔽芾甘棠，勿剪勿拜。郑注：“拜之言拔也。” ②克堙克祀，以弗无子。郑笺：“弗之言祓也。”高亨注：“弗，借为祓。” 三、注音的术语 1、读为、读曰 一般用本字注明假借字。 如：“淇则有岸 ，隰则有泮 。”郑笺：“泮读为畔” 2、读若、读如 主要用于注音，也用于注明假借字。 如：《说文》：“哙，咽也。从口，会声。或读若快。” 附录：训诂学的相关概念-1 1、单训 2、互训 3、同训 4、递训 5、通训 6、反训 7、直训 8、转训 9、同训 10、统言 11、连文 12、对文 13、错简 14、衍文 训诂学的相关概念-2 15、谓之 16、之言 17、读为 18、读若 19、重文与重言 20、如字与破读 21、合音词 思考与练习-1 一、古书注解中的传、笺、注、疏的含义？各类注疏体例都有什么特点？ 二、古书注释的内容有哪些？ 三、古书注释常用术语的含义和用法？ 思考与练习-2 四、古文翻译： 晏子将使楚楚王闻之谓左右曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者何为者也 对曰齐人也坐盗王视晏子曰齐人固善盗乎晏子避席对曰婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗人楚则盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与熙也寡人反取病焉 * * * 第七单元 古书的注解 第一节 训诂和训诂诂学 第二节 古书注释的类别 第三节 古书注释的体例 第四节 古书注释的内容 第五节 词语训释的主要方法 第六节 古书注释的术语 第七节 历代注释工作概况 第一节 训诂和训诂学 一、训诂和训诂学：训就是解释，就是把前代文献中的字词句章不懂之处加以解释。训就是顺，就是把不通之处解释通顺了。诂就是故，就是解释古代的语言。二者常连用，就是今天的古书注释。 传统的训诂学就是古籍注疏工作。 现代的训诂学除了古籍注疏工作之外，还研究训诂学理论、方法和训诂学史等。 二、训诂学相关概念-1 1、小学：传统语言学包括文字、词汇和音韵三部分内容，相对经学来说，识文断字和读音问题虽然是必备的知识，但相对而言处于次要的地位，所以称为小学。 2、语言文字学：语言文字学，包括词汇学、音韵学、文字学、语法学等，与传统的训诂学不同，侧重对现代语言资料的理论研究，而训诂学的重点仍然是着重于具体的训诂考释工作。 训诂学相关概念-2 3、古典文献学 ：文献学是研究古典文献的保存、流传、目录、版本、校勘、辩伪等知识的科学。也包括传统小学考释方面的内容。 4、目录学：研究图书目录工作的科学。我国传统目录学始于西汉刘向、刘欣所撰的《别录》和《七略》，后来多有著述。现代目录学的任务是研究目录工作的理论、在研究传统目录工作的基础上，更好的为现代话服务。 训诂学相关概念-3 5、版本学 ：研究图书的特征和差异，鉴别起真伪和优劣的学问叫版本学。 一部书经过多次传写或印刷后形成 的各种不同的本子叫版本。 不同的版本在制作过程中会形成不同的特征，如书写印刷的形式、年代、版次、字体、行款、纸墨、装订，内容的增删修改，以及相关记录：包括藏书、印记、题识、批校等。 训诂学相关概念-4 6、校勘学：研究书籍校勘的学问叫校勘学。校勘又叫 校雠，校订。是指对同一种书籍