北京20072011高考生物试题及答案.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.3万字
  • 约 16页
  • 2016-12-02 发布于重庆
  • 举报
北京20072011高考生物试题及答案

2007年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(北京卷) 第 I 卷(选择题,共120分) 本卷共20小题,每小题 6 分,共120分:在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。 以下数据可供解题时参考: 可能用到的相对原子质量: H 1 C 12 N 14 O 16 P 31 Cl 35.5 K 39 I 127 1.水绵、蓝藻、黑藻全部 A.是真核生物 B.含有叶绿体 C.是自养生物 D.能有丝分裂 2.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 3.科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是 A.光照强度为a时,造成曲线II和III光合作用 强度差异的原因是CO2 浓度不同 B.光照强度为 b 时,透成曲线 I和 II光合作用强度羞异的原因是温度度不同 C.光照强度为a~b,曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 年龄(岁)甲(百万)乙(百万)≥201.917.860~692.715.450~593.821.640~496.538.430~399.739.620~2913.836.210~1917.437.60~929.738.4D.光照强度为a~c,曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高允合作用强皮 4.根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据,判断下列叙述正确的是 A.甲属于人口稳定型国家,乙属于人口衰退型国家 B.甲属于人口增长型国家,乙属于人口稳定型国家 C.甲属于人口增长型国家,乙属于人口衰退型国家 D.乙属于人口衰退型国家,乙属于人口稳定型国家 29.(12分) 某地发现一个罕见的家族,家族中有多个成年人身材矮小,身高仅 1 . 2 米左右。下图是该家族遗传系谱。 请据图分析回答问题: (1)该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因,最可能位于___________染色体上。该基因可能是来自___________个体的基因突变。 (2)若II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_________;若IV3与正常男性婚配后生男孩,这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。 ( 3 )该家族身高正常的女性中,只有____________不传递身材矮小的基因。 30.(18分) 发醉法生产酒精后的废液 〔pH4.3 )含有大量有机物,可用于培养、获得白地霉菌 体,生产高蛋白饲料。培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下: 请据图分析回答问题: (1)实验过程中培养白地霉的培养基是_____________________。培养基定量分装前,先调节____________, 分装后用棉塞封瓶口,最后______________________处理。 (2 )图中 ① 过程称为________________,从甲到丁的培养过程是为了____________。白地霉的代谢类型为__________________。 ( 3 )为确定菌体产量,图中②操作之前,应先称量__________________的质量。过滤后需反复烘干称量,直至__________________________________________。所得菌体干重等于_____________________________________________________________。 31.(18分) 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗.研究人员设计实辘方案如下: ( l )制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 (2)用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 ① 实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞,使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的________________;当____________病毒再次人侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括_______________________________________。 ② 实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档