台湾教学设计张辉.docVIP

教学内容 祖国的神圣领土——台湾省 科目 地理 教学对象 八年级学生 课时 3课时 教学者 张辉 一、教材内容分析 本节内容节选自人教版义务教育课标实验教科书八年级下册第六章的认识省级区域的第三节。本节课有三部分内容：祖国的神圣领土，主要介绍台湾的位置和范围；美丽富饶的宝岛，主要介绍台湾的自然条件及丰富的物产；出口导向型经济，主要讲述台湾经济发展的状况。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。 2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，培养学生区域地理分析能力。 3、使学生了解台湾省的经济特点。 4、通过知识的学习使学生认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。 三、学习者特征分析 在人教版五年级上册品德与社会中，学生已经学习过《祖国的宝岛台湾》,对台湾的地理概况以及台湾问题由来，我国致力于台湾问题的解决已经有了初步的了解。随着三通的实现，现今祖国大陆和台湾的联系越来越多，同学们通过电视节目，尤其是台湾电视剧和娱乐节目对台湾的风土民情有一定的了解。八年级学生有一定读图以及理性分析问题能力，可以根据地图等信息分析地理事物。 四、教学策略选择与设计 本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生读图回答问题，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造轻松积极氛围，激活学生思维。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，使用 PowerPoint，不仅有文字地图图片，更有歌曲等内容，增强直观性，趣味性；教学环境将在多媒体教室，体现学生的参与性。 六、教学过程 教学过程 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、创设情境、导入新课 课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，用诗歌创设情境导入新课——台湾省。 体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。 调动多种感官；创设诗意情境；激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热情，揭示本节课题。 2、读图，归纳主要信息 课件出示台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。 利用图片地图，找出老师要求的各种信息，并归纳出台湾自然主要特征。 使学生加深对地图的阅读以及归纳能力，在学习中明确方向。培养读图以及归纳地理事物能力。 PowerPoint结合网络资源。 3、案例活动教学 让学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。 根据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，讨论回答问题 该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对学生进行爱国主义教育。 4、总结该部分要点 根据同学们的读图以及归纳情况，教师对同学们的答案进行总结。并且引出下课时内容。 听讲，记录该部分笔记。 让学生掌握该部分内容的基本知识。 PowerPoint课件 5、欣赏图片，思考问题 通过图片引出本课时内容，播放世博台湾馆图片以及台湾美丽的风景图片。让学生思考问题，台湾的美丽和富饶 观看图片，思考台湾的美丽 培养学生的审美情趣，了解台湾美景。 6、读图，归纳 播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源 读农产品图，了解台湾的产品分布图 掌握台湾农产品的的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛 7、课堂活动123 引导学生完成书中的活动，进一步了解台湾是一个美丽富饶的宝岛 根据老师的引导看图完成活动，巩固所学知识内容 巩固台湾是美丽富饶的宝岛知识 8、阅读书本及台湾三产业构成图 引导学生阅读书中台湾出口导向型经济内容 阅读书中内容 学会分析台湾的出口导向型经济特点 9、教师小结台湾经济内容 通过给出总结图，以笔记形式总结台湾经济 跟随教师的总结内容，记录笔记，掌握主要内容 掌握知识点 10、课堂总结 列出该课的要点内容，包括该掌握的台湾的位置、范围、地形、气候、资源、经济，小结本文内容。 跟随教师复习本课所学主要内容，记录笔记。 让学生再一次复习本课学习的主要内容，让学生掌握本课基本知识。 七、板书设计 八、教学反思 三、祖国的神圣领土——台湾省 1、美丽富饶的宝岛（P33中的图6.22） ⑴位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。 ⑵范围：我国最大的岛屿台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。 ⑶居民：2300万，汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞