初三物理密度与质量.doc

教师: 学生: 日期:2012 年 月 日 星期: 时段: 授课目的与考点分析： 授课内容： 　　 知识梳理 一、密度 1、密度的概念 2、密度的公式 3、注意： 两个单位：一是国际单位制的基本单位—kg/m3；另一个是常用单位—g/cm3。 单位换算（写出过程）：1g/cm3=_____ = _____ kg/m3。 变形公式： m = ___ ____； V=___ ____。 例1、冰的密度是0.9×103千克／米3，读作______，意义是______．如果冰的质量是1.8千克，它的体积是_____分米3．如果这块冰全部熔化成水，则它的质量是______，水的体积是______，水的密度是______．这说明______． 【巩固练习】下列说法正确的是 （ ） A．对同种物质，m与V成正比． B．对同种物质，ρ与m成正比． C．对同种物质，ρ与V成反比． D．对不同物质，ρ与m成正比． 例2、体积是50厘米3的铜球，它的质量是0.4千克．该铜球是空心的还是实心的？若是空心的，在其中空部分铸满铅，球的总质量应是多少？ 【思考】固体的密度是否一定大于液体的密度？固体、液体的密度是否一定大于气体的密度？不同物质的密度是否一定不相同？ 【思考】我们如何测定一个物体的密度呢？若要测定物体的密度我们需要哪些工具？ 二、物质密度的测定 说明：（1）测量原理为 ，（2）质量的测量所用工具一般为 。 （3）体积的测量所用工具一般为 。 例1、某同学从一均匀的大岩石上砸下一小块岩石，用天平称量得质量是27g，放入装有80ml水的量筒中，水面升到90ml，这块岩石的密度是 kg/m3。这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度 （相等或不相等）。 例2、要测定不规则的铝块的密度．所给的器材有：铝块、天平、砝码、玻璃杯、水、细线，还需要选用______来测量铝块的______． 如果某同学的实验步骤如下： A．在量筒里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度． B．把铝块全部浸入水中，观察水面到达的刻度，并计算两次的刻度差，求出铝块的体积． C．用天平称出铝块的质量． D．计算铝块的密度． 试问： (1)此实验过程是否合理？如不合理应如何改进？（不增加实验器材）． (2)在此实验中．观察量筒水面刻度时，应注意的问题是__ ____． 变题1：如果铝块是规则的，可选用_______测铝块的体积． 变题2：如果要求测密度小于水的不规则石蜡块的密度，需要增加的器材有______，方法是______。 【小结】 密度大于水的物体： 密度小于水的物体：测石蜡块的体积时，关键要使它全部浸没在水中．可用压入法、悬挂法和排水法．实验步骤是否合理要看能否尽量减小误差。 例3、若没有天平，你能用量筒“量出”酒精的质量正好是500克吗？试简要说明所用的方法和依据（ρ酒=0.8×103千克／米3）． 。 变题1：怎样用量筒“量出”一瓶空气的质量？ 变题2：怎样用天平“测出”一枚大头针的体积？ 变题3：怎样用天平“测出”一卷细铁丝的总长度？还需要选用什么器材？ 有问有答 问：怎样正确理解密度是物质的一种特性？ 答： 特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质。密度是物质的一种性质，它表示相同的体积情况下，不同的物质质量不同；或者说相同质量情况下，不同的物质的体积不同的性质。每种物质都有一定的密度，不同的物质，其密度一般不同。物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关，所以说，密度不跟它的质量成正比，也不跟它的体积成反比。在学习密度公式时，要明确它的物理意义，这一点十分重要。 问：如何理解密度公式的物理意义？ 答：对于公式，要从以下几个方面去理解： 　　（1）由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值（即密度不变）．因此，不能认为物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比．即当 一定时，． 　　（2）由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度