大连市第23中学新课程设置方案2.docVIP

大连市第23中学新课程设置方案(试行) ? 学校课程设置直接关系到学校培养目标的实现。影响着学生终身发展。普通高中担负着升学预备教育和就业预备教育的双重任务，要完成普通高中教育的任务，必须有相应的课程作保证。为了正确实施教育部《普通高中课程方案(实验)》，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定我校新课程设置方案。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 (一)均衡设置课程 依据全面发展的理论和素质教育的精神设置课程结构，以培养德智体美等方面全面、和谐均衡发展的人。主要体现在三个方面：一是学习领域或学科与活动的规划、设计应体现全面、均衡的原则；二是各学习领域或学科与活动的课时安排应体现均衡性，而绝不是平均分配； 三是课程内容的选择要体现均衡的原则。 (二)加强课程的综合性 要符合高中教育的特殊功能、现代人的素质需求以及学生的认知方式，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 (三)加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。而作为学校在课程设置上，要适应学生的个性差异，完善选修制，积极推行学分管理。我校作为地处农村的普通高中，要形成有农村特点的学校课程结构。 三、课程设置及说明 学校高中教育学制为三年，课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下： 必修 选修I 选修II 学习领域 科目 学分 学时 学分 学时 学分 学时 语言与文学 语文 10 80 根据社会对人才多 样化的需求，适应 学校根据当地社会、 经济、科技、文化发 外语 10 180 学生不同潜能和发 展的需要和学生的 数学 数学 l 0 80 展的需要，在共同 兴趣，开展若干学修 思想政治 8 144 必修的基础上，各 科课程标准分类别、 模块供学生选择． 人文与社会 历史 6 108 分层次设置若干学 6