《神奇的水》比赛教材.ppt

大海制作 大海制作 教材的地位和作用 大海制作 今天我说课的内容是苏教版《科学》教材三年级上册第三 单元第3课《神奇的水》，本课与《观察水》一课共同组成对水 的认识。在《观察水》一课，学生已对水的颜色、气味、味道 等物理性质有了基本性的认识。而《神奇的水》，老师将要带 领学生去研究水的毛细现象、溶解现象、表面张力等神奇现象， 并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生通过本课教学对 水的性质有一个比较完整的认识。 本节课的教学有几个实验活动完成，对于刚刚接触到科学课的 孩子们来说，“实验”是一个既新鲜又兴奋的词。怎样引导学 生科学、有序的研究问题呢？我认为在实验课中教师要给学生 一个由生疏到熟悉的过程，引导学生由模仿到半性质独立再独 立的过程逐步进行科学探究。本节课只认识水的毛细现象和表 面张力两种性质，它们与水的压力、浮力和水能溶解一些物质 的性质属并列关系，通过每一项活动来引导学生认识一种水的 现象，从而合起来表述主题：神奇的水 重 点 难 点 大海制作 难点：认识水的表面张力。 重点：教学认识水的毛细现象； 知 识 与 能 力 了解水的各种有趣现象-------毛细现象、溶解现象、表面张力现象、水的压力和浮力。 过 程 与 方 法 通过猜测并做实验验证、通过细心观察比较实验现象、 了解日常生活中的现象、结合多媒