郭景扬改革与改革课题.pptVIP

校长教师专业化是核心 教育的三个部件 硬件 ---- 标准化 软件 ---- 现代化 队伍（管理人员、教学人员）---- 专业化 校长专业化发展 校长素质 = 社会要求 + 角色意识 校长素质三元素 责任 ---- 社会崇高责任 角色 ---- 多样化的角色 个性 ---- 完善个性人格 校长三种基本类型 事务型 ---- 行政管理模式 经验型 ---- 经验管理模式 专家型 ---- 科学管理模式 学校管理三种模式 校长专业化发展目标及要求 专业理想与态度 专业知识与理论 专业能力与技巧 校长三项任务 理论（科学性） 政策（可行性） 操作（操作性）---- 编制可操作的程序 行为学 人才学 管理学 经营学 教师专业化发展 教师的基本素养 德性 ---- 理性 ---- 悟性 ---- 灵性 学生角色历史发展 工具人 ---- 学校用种种技能训练人 分数人 ---- 学校用分数高低筛选人 社会人 ---- 学校用社会标准规范人 资源人 ---- 学校在体验成功中开发人 教师角色转换 知识传授者 教学控制者 成绩评判者 引导者 设计者 组织者 参与者 合作者 激励者 教师专业发展过程 传递型教师 ---- 反思型教师 ---- 研究型教师 ---- 专家型教师 （写教案） （写教