八年级数学上册讲学稿18.docVIP

教学设计 §1.5 测量物体的高度① 【学习目标】 1．经历活动设计方案，自制仪器． 2．能够设计方案、步骤，能够说明测量的理由． 3．回顾、整理已学过的测高方法以及相关知识．综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题． 【学习重难点】 1．经历设计活动方案、自制仪器的过程并能说明这样设计的理由． 2．能够综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题． 3．培养学生不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神． 【教学方法】 分组活动、全班交流研讨． 【教具准备】 自制测倾器(或经纬仪、测角仪等)、皮尺等测量工具． 【挑战记忆】 我们在前几节的学习过程中，曾遇到用直角三角形的边角关系求物体的高度，例如习题1．4第4题，小伟测大厦的高度；上一节小明测塔的高度等．这些都是小伟、小明已将测量的数据直接告诉我们，让我们利用直角三角形的边角关系直接求得即可． 可现实生活中测量物体的高度，特别像旗杆、高楼大厦、塔等较高的不可到达的物体的高度，需要我们自己去测量，自己去制作仪器，获得数据，然后利用所学的数学知识解决问题． 请同学们思考小明在测塔的高度时，会用到仪器 和 . 它们有何用途？ 答： . 【自学探究】 活动一：测量倾斜角 如右图，是老师自制的一个测倾器的外观图