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17奇妙的克隆第二课时
教 学 案
课型 新授 课题 17奇妙的克隆 年级 八 学科 语文 设计人 刘淑芳 审核人 授课人： 编号 日期
补充： 第二课时
教学目标：
1、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
2、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
教学重难点：
学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。[来源:学科网]
学法指导：自主、合作、探究
教具准备：多媒体
教学过程：
一、导入新课
学生展示查找的资料。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)
二、问题导学：
1．克隆技术造福人类主要体现在什么地方？这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？
2．作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？
3．根据探究问题，梳理课文内容
说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法
克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆含义——克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）——克隆造福人类? 鱼类 鲫鱼 1979 下定义
作诠释
举例子
列数字[来源:学#科#网Z#X#X#K]
打比方
鲤鲫鱼
两栖类 爪蟾蜍 1962
黑斑蛙 1978
哺乳类 鼠
多利羊 1996
二、训练达标：
阅读语段，回答问题。
克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
1、以上几段是围绕哪一句来说的？[来源:学科网ZXXK]
2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处？
3、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？
[来源:学科网]
4、文段中的引号作用是什么？
5、文段中使用了哪些说明方法？
三、拓展延伸：
课下搜集有关克隆的资料。 板书设计：
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
课后反思：
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