20152016七年级语文下册 第七单元 第43课《采桑子》课件 上海版五四制.pptVIP

一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制”，未被选为前敌委员会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方工作，差点死于疟疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）“九月来信”的支持下恢复职务。这首诗反映了病中的心情。  这首词通过对重阳菊花、万里江天的描写，抒发了革命豪情，表现了胜利后的喜悦和革命乐观主义精神。 课文小结 要求 读时语调要高亢激越，语气要坚定有力，注意重音，读出革命的豪情。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 2、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 3、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 1、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 读毛泽东词两首与刚才我们所谈到的诗有什么不同的感觉？ “自古逢秋悲寂寥”，毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，把秋写得无比可爱，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操，独步诗坛。读了以后给人以很大的鼓舞。 课后作业 1、课外阅读读本《蝶恋花·答李淑一》，比较《词二首》与之风格上的不同。? 2、搜集毛泽东诗词名句。? * 导入新课 重阳是传统的登高赏菊的日子，文人骚客也少不了吟诗为文以记，但凡作诗文咏重阳，大抵离不了《登高》赏菊、吟秋的内容。多有凄凉之慨。在青年革命家毛泽东笔下重阳节所见所感的又是什么？ 学习目标 1、?了解这首词写作的时代背景。? ?2、学习《采桑子?重阳》，抓住主要句意把握内容，体会诗人革命的乐观主义精神和豪迈旷放的情怀。?? 3、研读品味语言，尝试朗读训练，迁移训练。? 4、学习本课的生字新词且背诵这首词。 重点： ?1、理清本词的思路，体味作者精妙的构思。? ?2、学会借景抒情、情景交融的写作特点。? ?3、分析全词的内容，把握词人的思想感情。?? ?难点： ?1、掌握词的背景，搜集有关知识。? 2、词句的含义。? 要求： 用普通话读课文，读准字音，口齿清楚，声音响亮，不读错字，不丢字，不唱读，不重复字词。 要求 带着你的理解有感情地朗读，注意重读、轻读、语速、语调。 【题解】：?? 重阳：中国民间传统节日，农历九月初九。过节时，有赏菊、饮菊花酒、登高和插茱萸等习俗。1929年的重阳，是公历10月11日。 这一年秋，红四军转战赣、粤、闽三省边界，在福建省西部汀江一带，歼灭当地军阀，攻克了上杭，发展了红军和扩大了革命根据地。当年6月下旬，红四军第七次代表大会后，作者离开了红四军领导岗位，先后到上杭等地指导地方工作。10月22日，红四军前委收到中央9月来信。11月26日，作者又回到前委工作。 讨论交流： 和《秋词》相比，两首诗词在赞美秋天上有何共同之处？ 1、都赞美秋天胜过春天。 2、《秋词》我言秋日胜春朝 《采桑子 重阳》 不似春光，胜似 春光。 《秋词》：孤鹤 《采桑子 重阳》：战地黄花 战地秋风 支撑作者面对秋天欢快向上情绪的意象分别是什么? “战地黄花分外香”中的“香”字能否改“冷”或“瘦”字？说出你的看法。 菊花是古诗文中常见的意象，比较我们曾学过的 有关菊花的诗句，分析黄花的不同形象。 提示 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” “待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” “采菊东篱下，悠然见南山。” “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝” 战地黄花分外香 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 写秋风强劲的特点。 写仲秋壮丽的景色。 人们都说诗中有画，这首词中有无面？如果你是画家，你该准备几颜色？请用语文给我们‘画’一张“寥廓江天万里霜”图 。 字词点拨 人生易老天难老 天难老：从李贺《金铜仙人辞汉歌》“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”化用而来。 解1：天是无情的所以天难老，而人却不能如此，面对眼前艰巨的革命工作，作者有种急迫感，发出了“人生易老”的感慨。 解2：“天难老”指的是宇宙的发展变化过程是无穷无尽的，与之相比，人生就显得短促。而作者并未因此感伤，而是认为正由于“人生易老”，就要加紧时间从事革命事业，这样的人生才更充实，更宝贵。 字词点拨 战地黄花分外香 “战地”指的是为红四军攻取的上杭地区。 “黄花分外香”，因为胜利，就连此地的