20152016七年级语文下册 第七单元 第46课《李清照词二首》课件 上海版五四制.pptVIP

诵读词作 听读 自读 齐读 感情基调： 哀婉、凄凉、愁苦 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ——李清照 读准字音 语速缓慢 语调低沉 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无它物，室外是万木萧条的秋景）；这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、?忧愁之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受。 乍暖还寒时候，最难将息。 特别是秋季天气时暖时寒的时候，?最难以保养调理。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。?雁过也，正伤心，却是旧时相识。 望天空，但见一行行秋雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想鸿雁传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，?故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，便更感到伤心。　 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！ 地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有?什么可采摘的）啊！ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 整天守在窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。 这次第，怎一个愁字了得！　　 ?这种种光景，一个“愁”字又怎么能说尽！ 上片 下片 用清冷之景抒写女主人公孤苦无告的凄凉心境。 用肃杀凄凉秋景，进一步抒写女主人公内心的孤独、痛苦。 ①能不能用一个字概括全词的感情？ ②你认为这首词的主旨句是哪一句？ 读后思考 词眼：愁 这次第，怎一个愁字了得 这次第，怎一个愁字了得 丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲 情愁 家愁 国愁 鉴赏探讨 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 二、间接写愁 鉴赏探讨 间接抒情 思考一：作者在词中选取了哪 些意象来表现她的愁？ 淡酒、晚风、过雁、 黄花、梧桐、细雨 思考二：这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？ 愁在那浑浊的淡酒里， 愁在那急骤的秋风中， 愁在那孤飞的大雁上， 愁在那满地的黄花里， 愁在那雨中的梧桐上。 酒 雁 黄 花 梧 桐 意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦 意象 内涵、作用 例句 淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 赏意象，品愁情 渲染愁情 风急天高猿啸哀 秋风秋雨愁煞人 象征离愁，怀乡之思，音信之盼 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 孤独愁情的寄托 孤寂的象征 牵愁惹恨 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 寂寞梧桐，深院锁春秋。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 哀伤，愁丝 无边丝雨细如愁 “愁” 的象征 酒入愁肠，化作相思泪。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 酒入愁肠，化作相思泪 ——范仲淹 结论：酒是“愁”的象征 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 淡酒 急风 怎敌他晚来风急。 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫 秋风秋雨愁煞人 ——秋瑾 结论：秋风渲染愁情 过雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 —