学生干部素质要求讲述.ppt

学生干部素质要求 裴金涛 “人格＋知识＋能力＋健康＝贡献＋财富” 作为一名大学生，正在做大做强等式的左边。人格在于塑造，知识在于学习，能力在于培养，健康在于锻炼。 一、用人单位最看重什么？ 道德品质 团队意识 创新能力 应变能力 学习能力 沟通表达能力 创新能力、团队精神、沟通表达能力及学习能力 这四种素质代表了两个大的方面，其中创新能力和学习能力主要属于智力型素质（智商），团队精神和沟通表达能力主要属于情感型素质（情商）。 越来越多的用人单位通过对应聘者综合素质的考察来决定取舍。“既要高智商，更要高情商”是对用人单位选才用人标准的高度概括。 几种人将面临被淘汰 情商低下的人 心理脆弱的人 目光短浅的人 反应迟钝的人 单打独斗的人 不善学习的人 二、学生干部在工作中存在的问题 （一）部分高校学生干部的工作能力不够强 学生干部的能力主要包括交往能力、决策能力、组织能力、创新能力和自我约束能力等。 不同的工作，要求学生干部具备相应的业务能力，但部分学生干部缺乏相应的素养。 面对性格各异、素质不同的同学，难以将其进行优化组织、合理安排，无法充分调动每个同学的积极性，所以决策的可实现度不高。 （二）部分高校学生干部的素质欠缺 在高校学生干部中，少数干部缺乏良好的心理素质和集体观念。由于工作方法和性格原因，部分学生干部在工作出现难题和僵局时，显得焦躁不安，容易出现激进或完全放弃等极端情况。更有极少数学生干部对自身的定位存在极大偏差。 （三）部分高校学生干部的意识观念出现偏差 团队意识、责任意识、奉献意识、创新意识等是高校学生干部应具备的最基本的意识。 在各种应具备的意识中，学生干部最为缺乏的是团队意识和奉献意识。无论是在校级、院级还是班级干部群中，每个部门、每名干部都是通力合作、相互配合的关系，而部分学生干部对于职责分配过于明确，只顾“门前雪”，从而影响了整体工作的顺利进行。当其配合默契，责任奉献意识较强时，将达到1+1＞2的效果。 本位主义 就是为自己所在的小单位打算而不顾整体利益的思想作风或行为。本位主义者缺乏大局观和全局意识，考虑问题时往往以小团体为中心，无论利弊得失都站在局部的立场上，为了维护少数人的利益而忽视整体利益，严重的甚至不惜损害集体利益而换取小部分人的私利。 三、“四个学会” （一）学会做人 好的领导者必须是好的服务者，所以学生干部首先应该认清自己的角色及其担当，少一些功利思想，切实履行份内职责。这种敬业精神正是实现人生价值所必须具备的精神境界，也是一个用人单位要求一个应聘者应该达到的基本素质之一。 高校学生干部面对的任务角色非常多，当工作受到质疑时，我们需要广阔的胸襟去接受不同的意见和建议。 学会做人，就是要做有责任心的人，对集体负责、对父母负责、对老师负责、对他人负责；做有心人，学会观察身边的人和事，借鉴他人的做法和经验，树立榜样和模范，寻找走向成功的路径；做有毅力的人，坚持不懈，即使遇到困难和挫折，决不半途而废，与其用泪水换来同情，不如用汗水赢得成功；做勤奋的人，用实际行动做见证。 做人要讲诚信，要有正确的荣辱观，明确的是非观念。 “你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。” （二）学会学习 “学会学习”是时代的命题，时代和现实要求学生干部认识、了解和处理的问题要有一定的广度和深度。 用人单位既看重应聘者的学习成绩，更看重学习能力。 1、树立自主学习的学习观； 2、掌握有效的学习方法； 3、善于自学； 4、培养良好的学习品格。 美国商业顾问汤姆·彼得斯在《解放管理》一书中给青年们这样的忠告：“记住：一、教育是通向成功的惟一途径；二、教育并不以你获得的最后一张文凭而终止。终身学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必须的。你必须认真地接受教育，其他所有人也必须认真接受教育。教育是全球性相互依存经济中的‘大竞赛’，如此而已。” 学习能力强的人适应能力就强，这是不言而喻的。你很难用可怜的成绩去说服招聘者，让他们相信你其实有很强的学习能力。这是许多青年学生求职失败的重要原因。 （三）学会共处 1、学会倾听、学会说话、正确区分好私人空间与公事地域，要主动沟通、有效沟通、高质量沟通，与领导、老师处理关系，要找准自己的角色和位置，做到出力而不越位，要善于领会意图，很好完成工作任务；与同学、”同事”处理