9.老王(第二课时)教师.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 《老王》 年级 八 学科 语文 设计人 程标 审核人 授课人： 编号 日期 第二课时 教学目标： 1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。 2、揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。 3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 教学重点： 1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨； 2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 学法指导：自主、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 导入： 今天我们一起来学习杨绛的散文《老王》，看看我们会从作者与老王之间的关系中会得到什么样的启示？ 二、检查预习： 一、问题导学：[来源:Zxxk.Com] 1、老王所做的哪一件事最使你感动？老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？ 2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？ [来源:Z*xx*k.Com] 3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？体现了他的什么品质？ 4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神 才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？ 二、训练达标： 1.下列加点字注意有误的一项是（ ） A.滞笨(zhì) 荒僻(pì) 肿胀(zhàng) B.取缔 (dì) 愧怍(zhà)镶嵌(qiàn) C.塌败(tā) 惶恐(huánɡ) 眼翳（yì） D.骷髅(lóu) 伛着(yǔ) 攥着 (zuàn) 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。[来源:学§科§网] B.我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油。 C.每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。 D.不过你既然来了，就免得托人梢了。 3.根据课文内容，把应选词语的字母填在括号内。[来源:学科网ZXXK] (1)我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A.偏僻 B.荒僻 (2) 那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。 A.愧怍 B.惭愧 (3)我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A.取缔 B.取消 (4) 看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 A.坍塌 B.塌败 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”。 B.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。[来源:学|科|网Z|X|X|K] C.吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数是有增无减。 D.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。 5.文学文化常识。 《老王》的作者是 ，她的丈夫是 ，字默存，学者、作家，著有小说和学术著作 等。 三、拓展延伸： 课文用很多很多生活小事写出了老五老作者一家的善良，也写出了作者一家对老五关心和尊重。请你用生活中的小事从多个方面写一位老师关心、爱护学生的片段。（200字左右） 板书设计： 课后反思：