[中学联盟]广东省东莞市寮步信义学校粤教沪科版八年级物理上册教案 3-1 光世界巡行.docVIP

年级：___八_____科目： 物理 主备人： 卢子平 课时： 4 周次：_______5______ 第__1-2_课：____________3.1光世界巡行______________ 教学目标 1.了解光的用途，知道光与人类生活密切相关。知道光是电磁波。 2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影子的形成等现象。 3.知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。 重、难点[来源:Zxxk.Com] 教学重点：光的直线传播。 教学难点：建立“光线”模型，并运用“光线”分析影子的成因等现象。 教学过程 一、引导构建 （一）阅读课本，了解光的作用： 1. 闭上眼睛，体会黑暗； 2. 光的作用： （1）因为有光，才使我们能看到 ； （2）太阳光能使 熔化，给我们带来温暖； （3）地球上花草树木在阳光下进行 才能生长； （4）利用光还可以产生电能等。 3.除了上述例子外，你还能举出一些光的其他用途吗？[来源:学。科。网] 4.光是什么？ （1）研究表明，光是一种 。 （2）平常看到的光称为 ，不能引起视觉的光称为 。 想一想：日常生活中， 有没有利用了不可见光的例子？ （二）观察·实验·思考 1．光源： 阅读图3—6a、b、c，可知：能 的物体叫做光源。列举几例 :________ 思考：萤火虫、电灯、蜡烛、月亮、红宝石中，属于光源的有 。 2．探究光的传播 （1）提出问题： 观察课本图3—7、3—8，回答这两幅图说明了什么？ 光在空气中是沿 传播的。你还知道哪些现象也能说明这一点，请举例说明。 。 （2）猜想与假设： 猜一猜：光在水中和玻璃中还会是沿直线传播吗？将你的猜想写下来： （3）进行实验，收集证据： ①让光射入水中（添入少许牛奶或豆浆），观察它在水中的路线。 ②让光射入玻璃砖中，观察它在玻璃中的路线。 （4）分析与论证，得出实验的结论： 光在水中是沿 传播的；光在玻璃中也是沿 传播的，所以光在同一种均匀介质中沿 传播的。 3．光线：用一条带箭头的直线来形象化地表示光的传播 和 ，这样的直线叫做光线。[来源:Z*xx*k.Com] 4.光的传播的应用 （1）试一试：表演一下手影游戏。[来源:学科网ZXXK] （2）思考下列问题，把你的想法写下来。 ①影子的形成是因为 。 ②日食、月食是怎样形成的？ ③ 医生在手术台做手术时，用“无影灯”照明，而不用普通照明灯作光源，为什么？能谈谈“无影灯”的为什么就没有影子吗？ （四）光的传播速度 1．从课本中查阅：[来源:学。科。网] （1）光在真空中的传播速度是 m/s。常用小写字母“c”来表示。 （2）光在空气中的传播速度十分接近 的速度。 （3）光在水中的传播速度大约是在空气中的 ； （4）光在玻璃中的传播速度大约是在空气中的 。 2． 你知道吗？ （1）光每秒传播的距离，相当于绕地球的几周？ (2)光在一年里传播的距离叫做1光年，1光年大约为多少km呢? 3．算一算，看谁算得快： 太阳光传到地球上的时间约为8min，太阳与地球之间的距离大约为多少km? （五）学习制作针孔照相机。 ①探究小孔成像的原理： 实验器材：光具座、带有小孔的屏、光屏、蜡烛、火柴。 实验步骤：A、按图组装，观察光屏上有无像，像的大小、正倒。 B、改变蜡烛离小孔的距离，移动光屏位置，观察像的大小、正倒，像距的变化。 实验记录：光屏上 （“能”或“不能”）成像；像比物体 （“大”或“小”）；像是 （“正立”或“倒立”）；当蜡烛离小孔的距离变大，像离小孔的距离 ，像变 （“变大”或“变小”）。 实验结论：小孔成像的原理是 。 小孔成像的特点是 。 小结 1. 光在同一种均匀介质中沿直线传播 2. 光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。 3.现象解释