hao高考生物一轮复习第七单元生物变异育种和进化第七单元基因突变和基因重组说课.ppt

三、知识点回顾和考点突破 考点1．染色体的结构变异： 【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 ( ) D 缺失 重复 倒位 （1）类型 易位 （2）判断方法： （3）实质： （4）例子： （6）意义： 属于可遗传的变异，为生物进化提供了原材料 染色体长度发生了改变；（或者） 基因的数目或排列顺序发生了改变 猫叫综合征（缺失） J K L 考点1．染色体的结构变异： 【知识超链接1】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别 【巩固练习1】（09上海）右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ ） A．基因重组和染色体易位　 B．染色体易位和染色体易位　 C．染色体易位和基因重组　 D．基因重组和基因重组 染色体易位——非同源染色体之间； 交叉互换——四分体内（同源染色体之间） 两者发生的位置不一样： A 考点1．染色体的结构变异： 【知识超链接2】染色体结构变异与基因突变的区别 、联系 染色体结构变异 基因突变 区别 原因 光学显微镜观察 结果 联系 细胞水平,可直接观察 DNA片段的变化 DNA个别碱基对的变化 不产生新基因, 只改变基因的数量和顺序 产生新基因， 不改变基因的数量 统称为“突变”，进化的原材料 分子水平,不可直接观察 ——以染色体组为单位增加或减少 三、知识点回顾和考点突破 考点2．染色体的数目变异： (1)类型 甲图 乙图 b c 个别增减 成倍增减 例子 21三体综合征（多了一条） 无籽西瓜、雄蜂的发育 （2）变异的原因： （3）意义： 细胞分裂后期， 染色体没有平均 分配到细胞两极 属于可遗传变异, 为生物进化提供了原材料 细胞分裂过程中， 纺锤体的形成受到抑制 （二）以染色体组形式增加或减少 (１)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ (２)果蝇的精子中有哪几条染色体？ (３)精子中这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物性状的全套遗传信息？ 答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ， Ⅳ和Ⅳ， X和Y。 答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 答：它们是非同源染色体。携带了全套遗传信息 【课本结论性语句】 考点2．染色体的数目变异： ——染色体组 （限时：5min） 细胞中的一组______染色体，在__________各不相同，携带着_________________________________的一组染色体 非同源 控制生物生长发育的全部遗传信息 特征： 【独立完成】请用图形表示雄性果蝇的染色体组 一个染色体组 一个染色体组 四个染色体组 实质： 形态和功能上 非同源染色体的集合 (4)概念： 考点2．染色体的数目变异： ——染色体组 【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体) （5）染色体组数的判断方法： （限时：5min） 1.根据染色体形态判断：不同形态的非同源染色体为一个染色体组 2.根据基因型判断：控制同一性状的基因个数 4组(3条/组) 1组(4条) 3组(2条) 戊 己 庚 甲 乙 丙 丁 辛 壬 癸 3组(3条/组) 2组(4条/组) 1组(4条) 4组(1条) 2组(2条) 4组(2条) 同一种字母 （包括大小写） 2组(2条) 二倍体： 多倍体： 单倍体： 由受精卵发育而来的个体，体细胞中有2个染色体组，叫做二倍体 由受精卵发育而来的个体，体细胞中有3个或3个以上染色体组，叫做多倍体 由配子发育而来的个体，体细胞中不论有多少染色体组，都只能叫做单倍体 P F1 F1称谓 2N 2N 2N N 4N 2N 4N 4N 二倍体 单倍体 单倍体 四倍体 注：N代表一个染色体组，比如人为二倍体，其染色体可以表示为2N=46 染色体