校本研修学时认定.docVIP

勉 县 教 研 室 关于“十二五”期间开展校本研修 中小学幼儿园教师学时认定办法 为了认真贯彻落实陕西省教育厅、汉中市教育局关于在“十二五”期间加强教师队伍建设，重点抓好教师教育工作，开展中小学教师全员培训，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理，充满生机与活力的中小学教师队伍的意见。根据《汉中市“十二五”教师培训规划》，有目的、有计划地组织中小学幼儿园教师分类、分层、分岗培训，在职教师岗位培训每人每五年累计培训时间不少于360学时，培养模式为集中培训、远程培训和校本研修，三种培训各不少于120学时的要求，现依据不同的研修类型、层次、内容和方式拟定三种模式培训的学时认定办法。 一、 校内教研活动 1. 专题研讨会。专题主讲者、组织者与参会者每次按照2 : 2 : 1计学时，一次计1学时。主讲者需提供讲稿（含课件）；校（年级组）组织者需提供研讨会活动记录、参会者名单、活动总结、影像资料等；参会者需提供会议记录，字数不得少于500字。 2. 课堂教学活动。承担课堂教学（观摩课、示范课、公开课、研讨课、赛教课等）者与组织者、听课交流者按照2 : 2 : 1计学时，一节课计1学时。组织者需提供活动方案、活动记录、影像资料等；授课者需提供教学设计（教案）、反思和课件；听课者需提供听课记录。赛教课获校内奖，多计1学时。 3. 校内培训。按照次数计学时，一次计1学时。主讲人、组织者与参训者按照2 : 2 : 1计学时。主讲人需提供讲稿和课件；组织者需提供参训安排表、报到册、总结和影像资料等；参训者需提供培训记录和心得，记录和心得字数各不得少于500字。 4. 学校派出参加教学观摩研讨会等业务活动。按实际活动天数每天计8学时。参会教师需提供派出通知、培训单位相关证明、本人学习笔记和心得等材料。 二、镇级教研活动 1. 专题研讨会。专题主讲者与组织者、参会者每次按照3 : 2 : 1计学时，一次计1学时。主讲者需提供讲稿（含课件）；策划组织者需提供活动方案、活动记录、总结、参会者名单及相关的影像资料等；参会者需提供会议记录，字数不得少于500字。 2. 课堂教学活动。承担课堂教学（观摩课、示范课、公开课、研讨课、赛教课等）者与组织者、听课交流者按照3 : 2 : 1计学时，一节课计1学时。组织者需提供活动方案、活动记录、听课名单、总结及相关影像资料等；教学者需提供教学设计（教案）、反思和课件；听课者需提供听课记录和交流发言稿（心得）。赛教课获镇级奖，多计1学时。 三、国家级、省级、市级、县级教研活动 1. 专题研讨会。承担专题报告或研讨会书面发言的，按照国家级、省级、市级、县级不同级别每次分别计15、10、8、5学时。主讲者需提供讲稿及参会的相关证明。参与者需提供会议记录，按实际参加天数（每天8学时）累计记学时。 2. 课堂教学活动。承担国家、省、市、县级课堂教学（观摩课、示范课、公开课、研讨课、赛教课等）者，每次分别计15、10、8、5学时。承担者需提供教学设计（教案）、课件、相关证明。报送课堂实录光盘获奖者参照本规定中的“五、研修成果第3条多媒体类”认定学时。 四、个人研修 个人研修记录按照次数计学时，一次计1学时，根据个人研修计划查看研修记录。研修记录包括研修时间、研修形式、研修主题、研修内容和研修心得。一次研修内容的字数不得少于500字。 五、各类荣誉 根据“十二五”期间，汉中市教育局关于加强教师队伍建设，实施“天汉名师塑造工程”，凡取得省级、市级、县级、镇级、校级荣誉称号的教学能手、学科带头人、名师、优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者等，一次分别计10、8、5、3、2学时。取得特级教师荣誉称号的计30学时。学历提升一个层次的，计10学时。需提供相关的获奖荣誉证书和学历证书复印件。 六、研修成果 研修成果须由教育行政部门或教研部门或电教部门评奖认可。 1. 文本类 ⑴课题研究。课题是指国家级、省级、市级和县级批准研究并结题（正在进行）的课题。按当年研究时间计学时。课题主持人及主笔（各一人），国家级和省级一个课题计30学时；市级和县级一个课题计20学时。课题研究小组成员，国家级和省级一个课题计15学时；市级和县级一个课题计10学时。需提供课题方案、申报表、立项证书、结题证书及研究资料。 ⑵调查报告。获奖者按照国家级、省级、市级、县级和校级奖次，一份分别计15、10、5、3、2学时。在正式教育期刊发表的与同等奖次计学时。同篇只计一次最高等次。需提供原件及相关获奖证书（或发表证书）。 ⑶论文。获奖论文计学时数方法与调查报告计学时数方法、要求相同。 ⑷教学经验、心得、反思、体会、教学叙事、教学随笔。获奖者按照国家级、省级、市级、县级和校级奖次，一份分别计15、10、5、3、2学时。需提供相关的文稿和获奖证书。 ⑸教学设计、教