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辛亥革命演播教学教案 演播教学文字教案 学科 历史学 年级 高一 章节名称 人民版高一年级专题三第二节 计划学时 1课时 教学内容说明 本节内容是人民版高一年级上册专题三“近代民主革命”的第二节“辛亥革命”，介绍了《辛丑条约》签订以后，帝国主义侵略步步加深，清政府腐败卖国，激起了全国人民的反抗。随着民族资本主义的发展，一大批革命思想家和革命团体相继出现，1905年，中国第一个资产阶级革命团体同盟会建立，革命思想得到极大的传播，并领导了一系列起义。1911年10月10日，武昌起义爆发，中华民国建立。这一节内容通过辛亥革命背景的学习与分析，让学生理解到革命烈士的牺牲精神，并且认识到革命的道路不是一帆风顺的，激发学生对于历史的热情。 教学目标分析 认知目标： 理解清朝的“新政”和“预备立宪”；传播西方资产阶级思想的重要人物及内容；兴中会、同盟会与三民主义；军事起义与武汉成为革命首发地；武昌起义。 技能目标： 1.辛亥革命发生有着极其复杂的原因，涵盖古今中外、主客偶必、政经思文等多种因素，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。 2.探究20世纪中国最深刻的三次变革产生的时代因素。 3. 制作图表比较分析归纳概括结论认识。 情感目标： 辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观教育的极好教材。 教学重、难点 教学重点： 通过学习本课内容，掌握同盟会的建立、发展与辛亥革命的关系，客观评价三民主义，了解辛亥革命的过程，理解辛亥革命的伟大历史功绩等内容。 教学难点： 1.“三民之义”属理论范畴，学生缺乏背景知识，不易理解。 2.如何评价辛亥革命。 3.认识辛亥革命的局限性。 解决措施： 利用演播教学的优势，将生动形象的视屏，图片等元素引入课堂，调动学生兴趣，提高课堂教学效率。 利用表格理清知识。 通过欣赏电影《辛亥革命》中革命先烈舍生赴死的片段，让学生认识到革命并不是一帆风顺的，认识革命的艰难性和长期性。 媒体应用分析 教学环节 媒体内容 媒体表达元素 演播方式 使用目的 引入 胡锦涛主席在辛亥革命100周年纪念的讲话 视屏 播放、讲解 导入课题、引导教学 新课教学 时局图、清政府 图片（2张） 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 陈天华《革命军》相关内容 文本、视屏 边播放、边讲解 引导观看和思考 思考问题 文本 设疑 提供信息、形成表象 民族资本主义发展材料 文本、图片 边播放、边讲解 创设情境、激情激趣 民族资产阶级力量壮大 文本 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 兴中会的建立 文本 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 民主革命思想家 文本、图片、视屏 播放、讲解 创设情境、形成表象 革命团体 图表 边播放、边讲解 提供信息、归纳总结 同盟会的建立 文本、图片 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 思考问题 文本 播放、设疑 引导思考、发展思维 三民主义 文本 设疑、播放、讲解 提供信息、引导思考 思考问题 文本 播放、讲解 发展思维、迁移知识 革命与改良的论战 文本 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 革命党人发动的武装起义 文本、图表、图片 边播放、边讲解 提供信息、形成表象 四川保路运动 图片、文本 播放、设疑 引导观看和思考 总结 列表、作业 文本 播放、设疑 发展思维、迁移知识 教学过程 媒体设计意图 导入 一百年在人类历史的长河中，固然是短暂的。但是对于近代中国来说，辛亥革命以来的百年，却是中国社会发生翻天覆地变化的一段时期。去年是2011，辛亥革命已经走过了百年的历程，海峡两岸都在热烈庆祝辛亥革命百年华诞，下面我们一起来聆听一下胡锦涛主席在辛亥100周年纪念大会的讲话。 好，听了上面的讲话，我们似乎又回到了那个战火纷飞的时代，那我们有没有思考过这样一个问题：中共中央为何如此重视辛亥革命100周年呢？那么带着这个问题我们一起进入今天的学习：辛亥革命。 辛亥革命的背景 说到辛亥革命，想必我们大家在此之前都已经对它有了一定的了解，那么我们都知道关于他的那些关键词呢？学生通过回忆，导入辛亥革命的背景。 社会背景 国际：《辛丑条约》签订以后，中国完全沦为半殖民地半封建社会。帝国主义侵略日益加深，不断攫取中国的政治，经济特权，俄国盘踞在中国东北，迟迟不肯撤离，妄图实现他们“黄俄罗斯”的计划。英国也将侵略的爪牙渗进西藏地区，德国更是派军舰驶入长江沿岸，妄图将鄱阳湖地区划为其势力范围。因此，从这张时局图上，我们就可以看出，这时期，中国面临着亡国灭种的危机。 国内：清政府再也不是人民的政府，而是充当了帝国主义的走狗，充当了他们的“儿皇帝”，事事唯帝国主义是从，成为帝国主义统治中国的工具。 看看这些当时的照片，就不难看出，清政