积极参与国际经济竞争与合作-教案.docVIP

《积极参与国际经济竞争与合作》教案 教学目标 （一）知识与能力 识记世贸组织的作用、原则，以及我国提高开放型经济水平的原因、措施和必须坚持的原则。理解加入世贸组织对我国经济的影响，对外开放的必然性、引进来与走出去的关系。 通过学习，培养学生辨证的、全面分析问题的能力；理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。能够运用所学知识，结合实例，说明在新的历史条件下，我国如何全面提高开放型经济水平。 （二）过程与方法： 通过调查或探究性学习等形式，逐步培养学生理论联系实际的能力运用辩证唯物主义全面分析问题的方法，分析，探究现实社会，培养学生的鉴别能力。 教学重点 1、世贸组织对我国经济发展的影响 2、在新的历史条件下，我国如何全面提高开放型经济水平。 教学难点 1、引进来和走出去的辩证关系 2、独立自主和对外开放的辩证关系 课时安排 本框题安排一个课时 教学方法： 案例教学法；调查法 课前准备： 上课前一天，向学生发放学案，学案的主要内容是案例以及围绕案例所设计的问题。要求学生依据学案自主探求答案，体现“学生为主体”和“主题驱动”的新课改理念。 全班依据学案（学案可以参看附件）分为两组，第一组负责“世贸组织知多少”，该组同学合作收集有关世界贸易组织的相关知识。第二组负责“中国汽车，路在何方？”，第二组同学可以依据学案相关问题收集我国汽车工业的历史现状以及我国企业对外投资状况。 教学过程 教师通过PPT展示：“2001年11月10日23时38分，世界贸易组织第四届部长级会议审议通过中国加入世界贸易组织的决定”以及邓小平同志的名言等若干画面。 教师：邓小平同志说“中国的经济发展离不开世界”，随着经济全球化的发展，世界各国的贸易争端日趋频繁，在贸易争端的解决中越来越多地出现了世贸组织的身影。我国2001年12月11日加入世贸组织，从此以后世贸组织对于中国经济发展产生了深远的影响。2008年发生了一个引人注目的事件： 教师通过PPT展示《汽车零部件争端升级 WTO判我违规》相关资料 教师：在这个贸易争端中，世界贸易组织扮演着独特的角色。为什么它能做出这个裁决？中国该如何应对？要解答这些问题我们不能不去了解一下世贸组织到底是一个什么样的组织。现在我们请第一组的同学谈谈关于WTO的相关知识。 板书：一、世界贸易组织和中国 【说明：根据课堂设计需要将课本原目题“对外开放的新阶段”变更为“世界贸易组织和中国”。】 教师用PPT展示学案上的探究活动“世贸组织知多少”部分问题，请第一组同学依据自己收集的知识来分析回答相关问题。 教师提问：1、世界贸易组织什么时间成立的？ 学生回答：成立于1995年1月1日.前身是关贸总协定。 教师提问：2、世界贸易组织的地位是什么？ 学生回答：是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。 老师提问：3世界贸易组织的作用是什么？ 学生回答：组织谈判，制定规则，解决冲突 教师提问：4、世界贸易组织的基本原则有哪些？最重要的是哪个？ 学生回答：①非歧视原则 ②市场准入原则 ③互惠原则 ④公平竞争与公平贸易原则 ⑤贸易政策法规透明原则 最重要的是：非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。 【说明：因为最惠国待遇和国民待遇原则很抽象，需要老师向学生讲解非歧视原则。非歧视原则是W TO的基石，由无条件最惠国待遇和国民待遇组成。最惠国待遇是指在货物贸易的关税、费用等方面，一成员给予其他任一成员的优惠和好处，都须立即无条件地给予所有成员。而国民待遇是指在征收国内税费和实施国内法规时，成员对进口产品和本国（或地区）产品要一视同仁，不得歧视。 坚持独立自主、自力更生，并不是闭关自守、盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放，二者相互联系，相互促进：自力更生是对外开放的前提和基础；对外开放是增强自力更生能力的重要途径。 教师：本次和欧美等国发生的贸易争端是围绕着汽车产业展开的，汽车产业的发展和面临的困境就是整个中国经济的缩影。 教师用PPT展示探究活动二“中国汽车，路在何方？”请第二组的同学依据课下收集的知识和分析结论回答以下问题。 教师提问：1、“引进来”给中国的汽车工业带来了什么？ 学生依据自己收集的资料说明“引进来”引进了国外的资金和先进技术、管理经验和高素质人才，促进了中国汽车工业的发展，也带动了经济的发展。 教师提问：2、你知道中国汽车企业对外投资的的情况吗？ 学生依据自己搜集的资料来回答问题，比如奇瑞公司在海外设厂以及上海汽车在韩国的兼并等。 教师提问：3、中国汽车工业为什么要“走出去”？ 学生回答：为了应对激烈的国际竞争；为了充分利用世界市场和资源；有利于创立世界品牌等 教师提问：4、依据你的观察