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要想获得真理和知识，惟有两件武器， 那就是清晰的直觉和严格的演绎. ——笛卡尔 下面是一个简单电路图， 开关A闭合，灯泡亮吗？ 问题情境1： A B 鱼生存需要水; 但只有水，鱼能否一定生存呢？ 问题情境2： 问：“鱼生存”和“有水”是什么关系呢？ 充分条件与必要条件 苏教版选修1-1 授课人：罗磊 淮安市楚州中学高二数学组 学习目标 1.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义． 2.结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件、 充要条件的方法． 3.培养学生的辩证思维能力． p ：小明是江苏人 q ：小明是中国人 若p则q 是（ ）命题,符号表示为___ 若q则p 是（ ）命题,符号表示为___ 判断下列“若p则q”形式命题的真假，并研究其逆命题的真假，用符号表示。 学生活动（1） 例如：p:小明是江苏人；q:小明是中国人 充分条件与必要条件的定义： 建构数学 如：p:小明是江苏人；q:小明是中国人 学生活动（2） 填空： 判断充分、必要条件的基本步骤： 1 :找出相应的p和q ； 3:根据定义下结论. 2:考察 p q 和 q p ； 2、探讨下列生活中名言名句的充要关系. (1)水滴石穿； (2)骄兵必败； (3)名师出高徒。 数学与生活2： 课堂小结 （1）充分条件、必要条件、充要条件的概念。 （2）判断充分、必要条件的基本步骤： ①找到相应的p和q； ②考察 p q 和 q p ; ③下结论. 作业布置 苏教版选修1-1 课本 P8 习题 1.2.4 新补充习题第2课时 * 知识要点1 * 知识要点1 * 例3 * 知识要点1 * 知识要点1 * 例3
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