延边大学军事课教学大纲1.docVIP

延边大学军事课教学大纲 教学大纲说明 ????一、 根据国家教育部、总参谋部、总政治部于2000年7月颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》和我校军事教学需要编写《延边大学军事课教学大纲》。 ??? ?? 二、课程性质 “军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课”。（国家教育部、总参谋部、总政治部对高校军事课程性质的定位。） 三、指导思想 军事课教学以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、而向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 ?? ??四、课程目标 ??军事课教学以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。 五、课程要求 1、军事课（含军事理论教学和集中军训）列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，按照《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。 2、军事理论教学时数为32学时，在军事理论教学中，要掌握好深度和广度，不断改进教学方法，积极采用以计算机为中心的多媒体教学，确保教学质量。 3、集中军训时间为3周，实际训练时间不得少于20天。在组织集中军训中，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练、严格要求，培养学生良好的军事素质。 六、教学方法和手段 1、理论教学 在军事理论教学过程中，利用地图、模型、图片、幻灯等教学器材，进行直观教学，并把教书与育人结合起来；知识性与趣味性结合起来；理论与实际操作结合起来；深度与广度结合起来，通过“四个结合”，调动学生的学习兴趣，保证良好的课堂纪律，提高学生的实际操作能力，坚持严格的考试制度，确保军事理论教学的质量。 2、集中军训 在集中军训中，认真贯彻“严格要求、严格训练”的两严方针，根据学生特点，采取灵活多样的训练方法和手段，包括单个教练法、正误对比法、分解练习法、分组训练法、集体合练法、官教兵、兵教官、兵教兵等方法，提高训练效果，保证训练质量。 七、课程成绩评定 本课程成绩包括集中军训成绩和军事理论课成绩两部分。 1、集中军训成绩评定方法为： 内 容 评分方法 轻武器射击 45环以上为100分???? 41环—45环为90分 36环—40环为80分??? 31环—35环为70分 25环—30环为60分??? 25环以下为0分 队?? 列 为10分制，所得分数×10即为队列成绩 拉 ?? 练 ? 优秀90分—100分 ? 良好80分—89分 及格60分—79分 ??不及格0分—59分 军 体 拳 为10分制，所得分数×10即为队列成绩 总评成绩 以上四项成绩相加除4即为集中训练总评成绩 2、军事理论课总成绩为：100分。（见成绩评定办法） 两项成绩全部合格者，可发给大学毕业证书；成绩不合格者必须重修。 八、课程内容与学时分配 1、军事理论课主要内容和教学目标 军事理论课主要内容 教学目标 学时 中 国 国 防 一、中国国防概述 国防历史；主要启示 二、国防法规 国防法规体系；公民国防权利和义务 三、国防建设 国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和政策 四、我国武装力量 中国人民解放军；中国人民武装警察部队；中国民兵 了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。 ? 6 军 事 思 想 一、军事思想概述 形成与发展；体系与内容；主要代表著作 二、毛泽东军事思想 科学含义；主要内容；历史地位和现实意义 三、邓小平新时期军队建设思想 科学含义；主要内容；地位作用 四、江泽民论国防与军队建设 主要内容；指导作用 了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。 6 世 界 军 事 一、战略环境概述 二、国际战略格局 现状和特点；发展趋势 三、我国周边安全环境 演变与现状；发展趋势；国家安全观 掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。 6 军 事 高 技 术 一、军事高技术概述 概念与分类；发展趋势；对现代作战的影响 二、高技术在军事上的应用 制导技术；隐身伪装技术；侦察监视技术；电子对抗；航天技术；自动化指挥技术 了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。 6 高 技 术 战 争 一、高技术战争概述 演变历程；发展趋势 二、高技术战争的特点 三、高