第1—6单元练习卷56单元重难点题型练习.docVIP

四年级语文上册第1—6单元练习卷 班级：　　　　　姓名：　　　　 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 　　几乎（）　 屯兵（） 暂时（）　客舍（） 凝结（） 鸟瞰（） 间接（）步调（）四、3．按课文内容提示，选词填空。 　（　　　　）的位置　　　（　　　　）的泪水　　（　　　　）的婚姻 　（　　　　）的事情 （　　　　）的大火 （　　　　）的母亲 4．请给加点字选择合适的解释。 ①穷苦,艰难；②包围住；③陷在艰难的痛苦里面；④疲乏，困倦。 （1）5—6单元重难点题型练习 班级：　　　　　姓名：　　　　　 一、根据下列意思写出相应的成语。 1．罕见，在全世界没有第二处。 　（　　　　　） 2．形容心里急切地想试一试。　　　　　（　　　　　） 3．形容转战各地，经历了许多战斗。　　（　　　　　） 4．神志安祥，镇定，充满必胜的信心。　（　　　　　） 5．形容描写模仿非常逼真。　　　　　　（　　　　　） 6．指征战所到之处，十分顺利。　　　　（　　　　　） 二、根据课文内容填空。 1．“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”这是把　　　　比作　　　　，不但突出了长城的　　　　　，更表现了长城的　　　　　气势。 2．作者游览“颐和园”的顺序是这样的，先是进大门，绕过大殿，到了　　， 　 接着来到万寿山脚下，登上　　　，站在　　　的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。下了万寿山，就是　　　　。游人可以走过　　　，到湖中心的　　　　上去玩。 3．1．单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。 ( )( ) 3．今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。 ( ) 4．有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。 ( ) 五、下面这些句子的顺序乱了，请你帮忙排一排，把序号写在括号里。 排列一 ( )我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望到迎面墙上的新彩画。 ( )我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧! ( )院子里静悄悄的，收拾得干干净净。一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。 ( )屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 ( ) 我轻轻地推开门。 排列二 　 （　 ）我先把罐口剪开，再把罐底钻几个洞，不一会，一个“长盒”做成了。 （　 ）过了几天，一对嫩芽从土里钻出来了。 （　 ）有办法了，我把“可口可乐”罐子当作花盆吧。 （　 ）我在里面放些土，埋上黄瓜种子，又浇了一些水。 （　 ）可是家里的花盆全种上了花，怎么办呢？ （　 ）我想一次种子发芽的试验，需要一个花盆。 六、在长城的各个雄关险隘处，都刻有许多文辞贴切、对仗工整的对联。下面是刻在长 城上的三副对联，不过下联的词次序全打乱了，你能按照上联的内容把下联正确地 组合起来吗？ 1．上联：5．“”，联系上下文，想象一下人们会惊叹什么？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．根据你的想象推测，这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）感　恩 一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们的旁边。（　　　）我是个外国人，可他们（　　　）是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩子是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 当我问到他们在做什么事时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的一个疑团未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！ 我凑过去看了一眼他们每人手中的那沓（dá）1．联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。 倘若： 耸立： 不可名状：