第9课民族政权并立的时代1课时.docVIP

七年级历史 第 9课 民族政权并立的时代 王 伟 学 习 目 标 1、知识与能力：让学生了解从C10初——C12中时祖国境内民族政权并立的基本史实，包括：辽、西夏、金人先后兴起、陈桥兵变及北宋的建立，辽守战争、澶渊之盟、宋夏和战、守金战争和南宋的建立，郾城大捷、岳飞抗金、宋金议和及对峙局面的形成，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 2、过程与方法：通过自学和教师点拨，让学生了解在纷繁的史实中理清知识脉络，抓住中心进行学习的方法并参予到其过程中。 3、情感态度与价值观： ①正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部、西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。 ②本期民族政权间战争频繁，但民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和的历史作用。正确分析民族战争的性质。 ③树立正确的民族观，正确看待历史的民族关系，不要唯“汉”独尊、独好。 重 点 ①契丹的兴起和与北宋的关系。 ②女真建金和岳飞抗金。 难 点 ①正确评价澶渊之盟。 ②评价岳飞抗金。 教学过程 教师活动 学生活动 导 入 新 课 1、同学们看过电视剧《天龙八部》吧？喜欢看吗？ 2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？ 这些人物乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这样的一段时期呢？ ——有，大约从C10初到1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。 看过 喜欢 辽、西夏、大宋、大理 自 主 探 究 1、展示前言图画和苏颂诗句： 行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川天土著，四时畋猎是生涯。 它们反映了北方契丹民族的由来、生存环境和生活习俗，你能据此想出来吗？ 契丹是怎么强大起来的呢？ 2、同一时期，中原地区在唐灭亡后出现了政权混乱局面，先后经历了五个短暂的政权的统治，在第五个政权后周统治期间，统一趋势不断加强，是谁完成了中原地区的统一呢？同学们听过陈桥兵变和杯酒释兵权的故事吗？ 讲述：陈桥兵变、杯酒释兵权 同时进一步说明（指图）结束分裂 3、北宋建立之后，不可避免地遭遇到对辽问题，用兵失败后，只好采取防御政策，但辽仍时有进犯，其中最厉害的要数澶州之战了，当时的情形怎样呢？结果又如何？ 归纳影响 4、出示图片：西夏壁画人物、说明，同学们请看图片上的人物与中原汉人相似又不尽一致，他们是生活我国西北地区的党项族。在C11其首领元昊建立了西夏政权，它与宋的关系怎样呢？ 5、播放反映女真人生活的场景图和片断，引导学生观看“骑马的女真男子”图。对女真族形成初步印象。 兴起于东北地区的女真族，不断强大，C12初，阿骨打开始抗辽，不久就在会宁称帝，建立了金政权，之后，又先后灭了辽、北宋。 6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。 ①南宋的初年，金军几次南犯，岳飞等抗金名将率军英勇抵抗，同学们知道岳飞故事吗？ ②岳飞个人的高尚品格确实令人钦佩，故后人特意在杭州西湖边建立了岳武穆祠来纪念他，还在岳墓前铸了两个跪着的人像，大家能猜出他们是谁吗？对，是投降派的代表秦桧及其夫人，岳飞被害后，投降派占了上风，宋金达成了和议， ③师指“金与南宋对峙形势图”说明对峙情况，明确宋金分界线。 生读 叙述想象 自学第一目第一段 生讲述 960年 赵匡胤 东京 北宋 找一生讲述 澶州之战 澶渊之盟 生完成 战 和 请一组学生齐读小字，进一步了解女真人的生活习俗 特点：善骑射、勇猛剽悍 讲演故事，并发表对岳飞抗金的看法 请看课本了解和议内容。 淮水——大散关 合 作 交 流 澶州之战后，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币；宋与西夏连年交战，后双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。为什么北宋在澶州打退了辽军，却要与辽讲和，并签订了屈辱的澶渊之盟？在祖国的大家庭中，各民族既有矛盾与战争，也有友好交往与和平相处，而友好往来、和平相处是主流。你能说出辽宋夏金时期各民族之间的关系吗？本课主要讲述了民族政权并立时期的基本事实，包括少数民族民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和和及对峙局面的形成。本课的内容极多，可以有效的用一节半课来讲述。1.B 2.C 3.B 4.B 二、（1）因为在金军向南宋进攻时，岳飞在郾城大败金军，之后也多次打败金军，收复了许多失地，金军在战争中知道了岳家军的厉害。（2