关爱生命质量 关注时代主流.docVIP

庆元县城东中心学校文化建设构想（初步） 关爱生命质量 关注时代主流 ——坚毅·自主·精进·创新 序言 引 诗 人问寒山道，寒山路不通。夏天冰未释，日出雾朦胧。 似我何由届，与君心不同。君心若似我，还得到其中。家住绿岩下，庭芜更不芟。新藤垂缭绕，古石竖巉岩。 山果猕猴摘，池鱼白鹭衔。仙书一两卷，树下读喃喃。以人为本，教育与生命同行，成为关注的事业生命是自然的奇迹生命值得。尊，敬畏自然教育生命加强教育生命的意义，始终相信教育能不断战胜愚昧、狭隘、，走向光明、辽阔、和谐，教育以人性的方式，使人最终赢得解放。 　　教育生命把每一个人都视为一个运思和创意的原点，把每个都视为一个智识和灵感的凝视中心，　　　　关注尊重每一个学生， 　　　　满足每一个学生的需求， 　　　　开启每一个学生的智慧， 　　　　创造宽松、和谐、有安全感的环境，提高自我生命质量 科学引领、积极改善群体生命质量…… 让教育直面，以成全每一个富有个性的发展新理念，正成为越来越多以教育为天职、以探索为使命的人们的。教育是生命发展的需要，生命是教育的根本使命教育回归本真回归生命。教育与生命同行，以生命发展为核心，创造生命成长的乐园家园。把这样的理念贯彻到学校一切教育教学活动中教育成为诗意生命的洞宫仙霞枫岭脉江闽江福安江群山环抱，绿水洄流，风光绮丽主要景点有石龙山公园和大济历史文化村。绝妙洁净，浮华与物欲、追求完美，精神寄托有益己。艺海拾贝、学海泛舟寻幽探秘、求索真理值得嘉许令人敬佩为灵魂填补，生命不再有缺憾这样的灵魂不超脱，不是为摆脱困境而做出的无奈选择。追求值得追求的东西，做好该做的一切，走过风雨，，，。回归尽责任清静，将灵魂融进那山、那水，汲日月之精华，融山水之灵秀，承天然之神韵，伴绝世之，与清风共舞，与溪流欢歌，与禽鸟嬉戏，与花草同热情如火，义无反顾与人回归不灭的。携手，相信可以自己主宰，拥抱让不再，生命在回归的绽放异彩！生命质量生活质量物质至上。生命的质量讲究的是人生的境界、生命的价值。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。表达的是生命至死不渝的真诚执着。是“一息尚存，志不稍懈”，是对事业和信仰的执著。人总会走完生命的历程，有的“走”得重如泰山，有的“走”得轻如鸿毛。这泰山与鸿毛之别就是生命质量之高低。生命的质量是创造美丽。曹雪芹在“举家食粥酒常赊”的悲惨命运中，为人类留下宝贵的精神财富，创作了不朽著作《红楼梦》瞎子阿炳在沿街乞讨中度日，一曲千古绝唱《二泉映月》是他的倾心之曲，生活质量差并未影响他们心灵上的创意。人的生命固然宝贵，为了那不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，善待生命吧！人生这部书，有序言、有章节、有结尾每个细节都有点滴的精彩片段鲁迅先生把人们喝咖啡的时间都用在写作上，一代伟人毛泽东在马背上构思出气壮山河的诗篇，人生岁月浮躁也好，一帆风顺也罢，变化的是身体，不变的是心志。迥异的人生，不是大浪潮起的汹涌，是滴水穿石的勇气和恒心。给生命一个支点让生命更有高度要忧国忧民的情思和胸怀天下的气慨。就像杜甫身处破旧的茅屋，却发出安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的喟叹；就像范仲淹，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，一心为民；就像文天祥，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍，将个人命运与国家命运紧密相连，为了自己祖国而奋起抵抗钻石必须经过切磋琢磨，方能光彩眩目、价值昂贵。人的成长经受各种磨练，磨练越多，成就愈大这就是人生的发展规则。必须经历磨难、痛苦、挫折，忍受得住寂寞、困惑与无奈，方能出类拔萃，成。终身学习，通过与自然社会的接触，培养生活于人间的素质与能力，建构人生的真正意义与生活方式，自觉、主动、和谐地发展自我、完美人生。现代人必须具备的素质与能力培养目标 ——具有丰富的知识，谋生的技能，敏锐的洞察力，准确的判断力，清晰的分析能力，开拓性创造能力，较强的实践能力等智力素质。 具有完善的人格，健康的心理，积极的思想、情感、意识、精神，健全的个性，高尚的道德情操等情感素质。 终身学习和可持续性发展的意识与能力；不断改变自我，适应变化与发展的能力；不断开，勇于创新，敢于超越的精神与能力等增长素质。 开放则兴盛闭锁则衰败，这是的铁律。所以要开放、释放活力；要立足、、；要适应快速的科技与产业培育具有健全人格、公民素养、国际视野与终身学习的能力要排除各种意识的干扰维护弱势群体的基本保障与发展的机会，要兼顾与生态环境的永续经营。 当今多元化时代，人们的社会行为呈现出多样性和社会选择的不确定性。中国以儒教为传承，“修身、齐家、治国、平天下”一直是社会的主流价值观。当今社会，再加 “科技”、“创新”。 长期以来，由于核心价值对于生命意义的漠视，当代青年对于自身现实追求的定位，显示出理性与物质化之间的矛盾。 背离社会主流