第三章第二节发生在肺内的气体交换(第二课时).docVIP

第三章 第二节 发生在肺内的气体交换导学案（第二课时） 班级 姓名 小组 组长评价 教师评价 ◆教师寄语：学习必须专注，才能引发你的学习兴趣：学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。 【学习目标】 1、说出气体交换的原理。 2、通过讨论概述肺泡与血液的气体交换过程。 3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。 【重点难点】 1、肺适于气体交换的特点。 2、肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。 【学法指导】 ?认真阅读课本P47页内容，自学案个人自主学习，完成自主学习和试一试；探究案小组合作解决问题；通过学习认真完成达标测评。 ◆学习流程： 【自主学习】 看课本47-48页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 ，当吸气时，空气中 的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 2、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。 3、进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。 试一试 4、当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ） A．氧气和二氧化碳都增多 B．氧气减少，二氧化碳增多 C．氧气和二氧化碳都减少 D．氧气增多，二氧化碳减少 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（?? ） A．有利于肺与外界的气体交换? B．有利于肺泡与血液的气体交换 C. 有利于气体在血液里的运输? D.不利于气体交换 6、肺泡数目多的意义是（?? ?） A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多???? D、使气体流通加快 【我的疑惑】 【合作探究】20-25分钟 肺泡适于气体交换的特点 2、肺泡是怎样与血液进行气体交换？ 【展示提升】5-10分钟 ?学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 【达标测评】5-10分钟 1、肺进行气体交换的功能单位是（?? ） A、细支气管??? B、气管??? C、肺泡??? D、肺叶 2、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（?? ） A? 肺是内脏器官中位置最高的器官?? 　 B? 肺泡外包着毛细血管网 　C? 毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D? 肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 3、人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是（ ? ） A.氧增加，二氧化碳减少? B.氧和二氧化碳都不变 　C.氧和二氧化碳都减少??? D.氧含量减少，二氧化碳含量增加 我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（??? ） A．构成细胞???????? B．到组织细胞处交换二氧化碳 C．到血液处与血液中的血红蛋白结合??? 　D．到组织细胞处分解有机物，释放能量 5、在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为（ ） A．不会游泳，精神紧张 B．胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入 C．胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入 D．胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入 6、肺泡内的气体进入血液，需经过（? ） A.一层细胞? B.二层细胞? C.三层细胞? D.四层细胞 7、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（?? ） A、肺容积增大，气压增大??? B、肺容积缩小，气压升高 C、肺容积增大，气压下降??? D、肺容积缩小，气压下降 8、人体内二氧化碳浓度最大的地方是（ ?? ） A、肺泡????? B、肺泡周围的毛细血管 C、组织细胞??? D、组织细胞周围的毛细血管 ◆【拓展训练】（A、B层做，C层自主处理） 9、识图作答 （根据“[ ]”内编号，横线填文字。）右图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。问： ①肺泡的结构特点是：肺泡壁 ， 由 构成。 这一特点，使肺泡适宜于 。 ②图中 [1] 是