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备课教师 段 霞 科目 地理 年级（班级） 七年级 课题 第三章 第二节 节约与保护水资源 课时分配 1课时 教材 分析 自然资源包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源、矿产资源等，而本章以自然资源为题，仅选取了土地资源、水资源作为学习内容，所以笔者认为，在学习过土地资源后，本节承担着进一步让学生“了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等问题，初步认识环境与人类活动的相互关系”和“增强对环境、资源的保护意识和法制意识 学情 分析 教学 目标 知识目标使学生知道水是宝贵的、有限的资源知道目前人类利用的淡水资源的比重了解水资源紧缺的原因掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线能力目标通过学生阅读各类图表，逐步培养和提高学生读图、用图、析图、释图的能力；通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；情感态度与价值观通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。导入新课 水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。水资源的时空分布河流是我国主要的水资源，因此河流水量多少可以作为衡量我国水资源多少的重要指标。 [展示投影] “我国河流流量分布图” [活动] ①由学生比较长江、珠江、黄河、塔里木河的水量大小 　　　提问：我国东、西部河流水量有何不同？（东多西少） 　　　　　　　我国南、北方河流水量有何不同？（南多北少） 　　　归纳我国水资源分布特点：东南 → 西北递减 [转折提问]造成这一现象的原因是什么？ [活动]请学生读“我国降水量分布图”与“河流流量分布图”，提问：降水量分布与河流流量分布有何关联？为什么？ [转折]我们在前面除了了解降水的空间分布规律之外，还了解了降水的时间分配。降水的季节变化会如何影响水资源的季节变化呢？ [学生回答]略 [小结]我们国家的水资源具有时空分布不均的特点。并且让学生认识到水危机造成的危害。 [提问]除了时空分布不均，我国水资源还有哪些问题？ [学生讨论]（主要包括水资源利用不合理和水污染等问题） [展示表格]“我国南北方耕地面积比例、河流流量比例”的表格。要求：请学生根据表中数据分析得出我国水、土配合的现状。 耕地（占全国％） 河川年径流量（占全国％） 长江流域及其以南地区 38 83 淮河及其以北地区 62 17 我国水资源的分布特点：时间分布：夏秋季多，冬春季少空间分布：东部多，西部少；南方多，北方少。[结论]我国的水土配合欠佳。 [提问]面对水资源存在的种种问题，我们应该如何解决呢？ [学生讨论、回答，教师补充]对空间分布不均的问题，可以采取跨流域调水的方法，如引黄济津调水工程。对季节变化大的问题，可以兴修水库。影响因素： 引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温”：我国降水特点是时空变化大：从空间来看，我国降水东部多于西部，南方多于北方，分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中于夏秋季。影响降水的主要因素是我国的季风性气候显著。 引导结合地形一节分析我国降水空间分布不均的主要原因：受海陆位置及地形因素的影响。 季风气候降水充沛 我国水资源时空分布不均对我国的影响 夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。 引导学生结合长江黄河两课所学知识分析解决我国水资源现状的措施： 保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。 讨论：作为一个中学生，你认为能为保护水资源做哪些力所能及的事情呢？ 跨流域调水：目的：调节水资源的时间分布，减轻旱涝灾害带来的损失 ?线路：东线：京杭大运河北上 ???????中线：第一步从长江水系汉江中游丹江口水库引水，经伏牛山、太行山到北京天津；第二步从长江三峡引水到丹江口水库再北上 ???????西线：从长江上游饮水到黄河上游1.水资源与人们的生