第三课做学习的主人.docVIP

第3课 做学习的主人 一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 二、教学重点 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 三、教学难点 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 、教学过程 （一）导入 1、《龟兔赛跑》你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ 让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 讨论： 对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ 对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ 学习做某件事，总是做不好，怎么办？  （5）小结： 我们在学习中也遇到过只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 （三）抓紧，时间 3两次做作业为什么做作业的时间不一样？ 生：因为有一次她没有给自己规定时间，没有给自己订目标小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 抓紧时间合理安排时间（四）教学延伸 1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ （1）、星期六，小军需要做以下的几件事： 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 （2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。 扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 以小组为单位，共同给小出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。 （五）深化导行 1、 小小辩论会 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间对于每一个人都是公平的，咱们来看书上今今和明明的故事。 问：种姑娘的话是什么意思？ 如果这样下去他俩各会怎样，让我们把故事续下去。 听完这个故事你想说些什么？2、看图片姚明打篮球的图片，看他的成长经历 师：姚明在打篮球上也遇到过坚难险阻，他没有放弃获得了最终的胜利，为中国获得过多种大奖，为祖争光。（七） 总结 同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。（八）布置作业 课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。 板书： 做学习的主人 学习不怕难动脑筋?想办法 抓紧时间?合理安排时间知道学习要肯于动脑筋克服学习中各种困难的一些方法。 学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。  活动安排： 4、看课外书 6、做作业 2、玩 耍 3、买文具 5、看电视 1、画 画