《阅卷档案》(高考文)第三章 全国各地高考优秀作文(安徽卷.docxVIP

2014高考满分作文——安徽卷 ——节选自《高考作文阅卷档案》 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8∞字的文章。{60分) 一住表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本。可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人柑关信息；书写规范，正确使用标点符号。 专家解析 一、命题传承 2011年安徽卷高考作文是命题作文，以“时间在流逝”为题，2012年是新材料作文，以“不用时请将梯子横放”为材料，2013年是材料作文，以“萧伯纳的一句话”为材料。今年是新材料作文，以“剧本修改谁说了算!”为材料。从近几年安徽卷高考作文命制的特点，我们可以看出，安徽卷比较重视材料作文的命制，而且，作文越来越呈现出安徽特色，既力求避免了猜题押题，又能有效地增加作文的区分度。从命题内容上看，2014年安微高考作文题坚持了安徽卷材料作文命题力求思辨的特点．依然突出对考生思辨能力的考查。从材料选择上来看，剧作家和表演艺术家的对话，命题者没有褒贬，给考生写作留下许多自由发挥的空间，考生写作，应该从材料人手，相对于去年的命题材料，今年的作文材料显现出直观性和多层次性的特点。 二、试题特点 2014年安徽卷高考作文还是很好地体现了当下新材料作文命题的特点，从立意可供选择的角度看，今年安徽卷高考作文较之2013年作文命题，可供选择的立意角度更多、更直观、更易于考生把握和理解，立意具有多样化、多层次的特点。试题命制技巧方面还是有所改进，坚持材料内容的对比性命题原则，而且相对立内容之间是并列关系，没有高下区别，没有倾向性，这种方式给予考生更多的思考空间。今年的安徽卷高考作文，命题材料比去年的材料要好理解些，避免了过度抽象化的弊端，更有助于考生理解材料。 如果我们从立意和命题技巧方面观察，会发现今年安徽卷高考作文试题更接近于2012年“不用时请将梯子横放”的作文材料的命题特点，体现命题者力求高质量命题的意图。面对安徽卷作文命题的特点，如果考生在平时的作文审题训练中能够突出训练重点，审题方法能够养之有素，考生还是能够从容应对安徽卷这种突出思辨性立意的作文的。 剧作家和表演艺术家的对话，其实体现着辩证关系。这是今年命题的重点，也就是对待一个已经存在的既有事物，如何继承与创新；对待一个问题，如何坚守与改变的思考。考生可以抓住两个方面的关系立意，也可以抓住其中一点深入分析。 三、写作构思 1．从表演艺术家的角度，立足材料整体看。他接受剧作家的观点并且在表演时展现，是继承，表现了其艺术追求和创作思想；他否定剧作家的观点并提出自己的见解，是创新。因此，立足材料整体并且结台安徽卷命题意图，可以从继承与创新之间的关系入手，阐述自己对于继承与创新的认识。 2．从剧作家的角度，立足材料整体看。他坚持自己的观点，不接受表演艺术家的观点，是坚守；他接受表演艺术家的观点，是创新或者变通。因此，从这个角度可以从坚守与创新、坚持原则与学会变通等方面立意。 3．从演员的角度看。究竟改变还是不改变剧本的台词，有许多主客观因素起重要作用，他要根据自己的情况以及表演的各种客观情况决定。因此，从这个角度看，立意可以从处理问题要因地制宜，要根据客观情况选择处理问题的方法等。 4．把剧作家和表演艺术家的观点综合在一起考虑。学会交流，懂得尊重别人，学会辩证分析，看问题应该一分为二等。 专家寄语 今年的安徽卷高考作文依然采取新材料作文命题的形式，材料具有思辨性，审题立意的难度依然不小，考生任选其中一个角度都可，今年作文命题，更强调思辨性，因此作文写作应该注意以下几个方面： 1．审题不深入，认识问题缺乏思辨性。安徽卷高考作文一直坚持思辨性，今年作文的思辨性，从材料看，就是剧作家和表演艺术家两个人表达内容的关系，两个人看待问题既对立又互补，因此，比较好的立意，应该选择辩证的态度处理问题。 2．从阅卷情况分析，今年在作文的审题立意上，仍然有不少考生出现问题，作文立意以二类下和三类为主，也就是立意时只抓住一个方面论述，没有顾及另一方观点，但是，作文总体水平较去年有所上升，平均分40分。 3．作文的写作素养急需提高。专家组认为，今年作文的缺点主要表现在：(1)就材料论材料，没能够高度概括材料的主旨。(2)思辨性作文，两者之间的关系，论述不清晰，不能够充分论述“继承”与“创新”的关系，影响作文得分。(3)考场作文不规范，主要表现在写作缺少思路意识，文章构思缺少整体性，不少考生作文中没有中心论点，更多的考生作文中没有呈现