建筑艺术课程教学方案.docVIP

表1 课程纲要【编号： 】 课程名称 建筑艺术 适用年级 中高年级 总课时 18 课程类型 科学素养类 课程简介（200字内） 我们的出行、工作或是旅游，不论我们愿意不愿意，是主动还是被动，我们总是无注避免地时时刻刻在与建筑打交道，因为我们无时无刻不看到建筑，并且置身于建筑之中，古代的、现代的，中国的、西方的，各种民族风格特色的建筑。建筑与我们每个人都息息相关。建筑不仅仅是凝固的音乐，也凝固了整个文化个时代的文化思想、审美理想、价值观念、政治文化、制度文化以及生产和生活习俗提高感受与理解建筑艺术美的能力，提升艺术修养。了解建筑与人类生活的密切关系掌握不同时代、不同地域、不同民族、不同阶级，建筑艺术作品都有不同的面貌了解建筑发展的历史规律和发展趋势。第一 建筑与建筑艺术 　　建筑 　　建筑是什么建筑的基本构成要素建筑的属性建筑与人 　　建筑艺术 　　建筑艺术的概念建筑艺术的基本特征建筑艺术的基本语汇建筑艺术与社会审美 第二建筑艺术的内涵与审美 　　建筑空间的艺术表现 　建筑空间形态的艺术表现建筑空间组合的艺术表现建筑空间处理的艺术表现 　　建筑空间的艺术特征 　风格象征气氛 　　建筑艺术的形式美规律 　 比例与尺度均衡与稳定韵律与节奏主从与重点多样与统第三 外国建筑艺术 　　西方建筑艺术的历史演变 　　古代西方建筑艺术的源头、西方中世纪建筑艺术的发展文艺复兴时期的建筑艺术西方近现代建筑艺术西方当代建筑艺术的发展趋势 　　其他国家建筑艺术 　　印度与西亚建筑艺术中古俄罗斯建筑艺术日本建筑艺术美洲古代建筑艺术 　　外国建筑艺术赏析 　　埃及金字塔雅典卫城罗马斗兽场土耳其圣索菲亚大教堂巴黎圣母院印度泰姬·玛哈陵日本院凤凰堂意大利威尼斯圣马可广场梵蒂冈圣彼得大教堂巴黎凡尔赛宫巴黎雄狮凯旋门伦敦水晶宫巴黎埃菲尔铁塔西班牙巴塞罗那米拉公寓西班牙巴塞罗那博览会德国馆美国匹兹堡市流水别墅法国朗香教堂悉尼歌剧院法国蓬皮杜艺术文化中心法国卢浮宫改建马来西亚双子星座日本大皈光的教堂西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 第四 中国建筑艺术 　　中国建筑艺术的发展与演变 　　中国建筑艺术的萌生与奠定中国封建社会建筑艺术的发展与演变中国近现代建筑艺术的演变中国当代建筑艺术的发展趋势 　　中国传统建筑的艺术特征 　　木构架建筑体系独特的建筑外观形象群体组织的空间序列建筑艺术的综合表现 　　中国建筑艺术赏析 　　万里长城北京故宫北京天坛太原晋祠山西应县木塔北京颐和园苏州拙政园明十三陵北京四合院徽州民居南京中山陵北京清华大学图书馆新馆上海金茂大厦 第五创设情景，激励学生创造美。在教学中引导学生感受美、欣赏美，提高学生创造美的能力，激励学生创造美。讲求教学方法的审美化、艺术化精心设计美的活动。课堂教学中在教师的组织和引导下，让学生充分地投入到审美活动中去，要尽可能多地给他们提供个性化体验，自由尝试和充分表现自我的条件，并对每个学生的个性予以充分的尊重。教师应该是一个组织者和引路人，这样有利于学生在民主、安全的环境中发展他们的创新精神和创新能力。本课程为考查课，平时考核、作业占 30 %，期末考查占 70%。 平时考核包含上课考勤、课堂表现和作业三部分，分值比例为2:2:6。课堂表现依据发言的积极性、答案的正确率、观点的周密性和创新性来打分；作业是一综合的实训题，主要为了提升学生的综合素质，需大量查询资料、整理，列明自己的观点，并展示出来。 期末考查主要考查学生对、原理、案例分析的掌握程度。 单元 第二单元 建筑艺术的内涵和审美 单元课时 4 主题 建筑艺术的特征和内涵 总课时 2 第 2 课时 背景分析 学生已经具备对建筑基本特征的初步了解，但到底从哪些方面去赏析建筑的艺术，掌握方法，如何运用理论，都还十分欠缺，本课意图让学生先初步接触建筑，激发兴趣，掌握一些基础理论方法，为以后的深入学习奠定基石，如此，以后才能全面准确分析欣赏建筑的风格、特色。 重点是了解建筑艺术的基本特点，掌握建筑艺术的基础理论。 难点是运用建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。 教学目标 通过建筑的面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣赏建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。 评价设计 考查建筑艺术相关的知识；结合具体的建筑作品，赏析艺术方法，评论，写下感受等。 学与教活动设计 建筑艺术欣赏 教学内容： 建筑是我们最熟悉的艺术种类：1、 建筑与人的关系最为密切，生产、生活，精神的、物质的活动都离不开建筑。2、 建筑是时间最长久的艺术，几十年、上百年甚至几千年。