烟台的海教案.docVIP

3、烟台的海 课堂实录 刘惠娟 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重点难点 1、了解烟台四季不同的海上景观； 2、了解海与人的密切关系； 教学过程 一、复习入课： 板书： ？冬 壮观 烟台的海 独特 春 轻盈 人 夏 浪漫 ？ 秋 高远 师根据板书：同学们通过上节课的学习，我们知道了眼烟台的海一年四季各具特色，冬天？春天？夏天？秋天？（生回答），一年四季各具特色，景观十分独特。 过渡：文章写得美吗？这么美的文章你最想怎么？ 二、新授： 1、打开课本，用你最喜欢的方式来读2——5节，你最喜欢哪个季节，就把这个季节当中描写海的句子轻声地多读几遍，好好品味，一会儿读给大家听。 2、学生品读课文。 3、老师说：“谁先想来给大家读读你最喜欢的那个季节的海？看谁最勇敢” 1、王会美读冬天烟台的海：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“好，大家来评一评她读的好不好？” 时晨鸣：“她读的有点欠缺冬天烟台海的气势。” 老师：“你能不能给大家读一遍。” 时晨鸣：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“谁还来评？” 王佳：“前赴后继 锲而不舍 应该读快一点。” 老师说：“锲而不舍什么意思？ 刘霞说：“锲而不舍的意思是做什么事有毅力坚持不懈。” 老师说：“谁还评？你觉得什么词语应该怎么读？你自己再练练应该怎么读。” 老师说：“谁来说说刚才王会美读的好不好？谁来评一评？” 郭豆豆说：“我觉得王会美读的相对时晨鸣而言王会美读的好一些，王会美读的有气势，王会美读的有起伏感，而时晨鸣读的从头到尾读的都是一个调没有起伏感。” 老师说：“你来读读。” 郭豆豆读：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“郭豆豆读的好不好？” 集体说：“好。” 老师说：“怎么好？她读出了什么” 集体说：“气势。” 老师说：“读出了气势，能不能再具体一点？我觉得郭豆豆读的还有点欠缺，那么狮子凶猛不凶猛？” 集体说：“凶猛。” 老师说：“动物世界看过没？” 集体说：“看过。” 老师说：“那里面的狮子非常的凶猛，一只狮子都显得那么凶猛，那么千万头狮子是不是更凶猛？而且还是暴怒的狮子！猛不猛？” 集体说：“猛。” 老师说：“那么刚才读出狮子的猛吗？感觉还不够吧。还有狮子暴怒的扑的时候是怎么样的感觉？非常的凶猛！可见冬天烟台的海是多么的—壮观。而且还不是一般的壮观。所以以后在读的时候要读出重，先听老师范读。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。想想啊石凳是数百斤重，数百斤可不是十斤二十斤。可见巨浪非常大一定要把这个气势读出来。好，谁来读读？” 李义博说：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“掌声送给李义博，谁能比他读的更好？谁有勇气？” 李泽仆说：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“我觉得你还不如李义博读的好，谁能超过李义博来跟他PK一下？” 春天说：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“谁再来？女生要跟男生PK。” 张宁宁说：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” 老师说：“好，大家一起来读一读。把巨浪的阵势给读出来。” 集体说：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈