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第十章氨气实验室制取
教材这么说 高考这样考 1.教材原图
2.实验要点
(1)不能用NH4NO3代替NH4Cl,也不能用NaOH代替Ca(OH)2。
(2)检验NH3充满试管:①用湿润的红色石蕊试纸置于导管口,试纸变蓝;②将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于导管口,有白烟产生。
(3)棉花的作用:①减少NH3与空气的对流,收集到纯净的NH3;②用水或稀H2SO4浸湿的棉花,吸收多余NH3。 1.考查快速制取与常规收集等方法
(2012年上海化学)实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置,其中正确的是( )
A.①是氨气发生装置 B.③是氨气发生装置
C.②是氨气吸收装置 D.④是氨气收集、检验装置
2.考查实验现象和实验方案评价
(1)(2013年安徽理综)仅用如图所示装置(省略夹持和净化装置)和表中提供物质完成实验室中相关气体的制取、收集及尾气处理实验是否合理( )
a中的物质
b中的物质
c中收集的气体
d中的物质
浓氨水
CaO
NH3
H2O
(2)(2013年新课标全国理综Ⅰ)可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气。
(3)(2014年北京理综)用如图装置(夹持、加热装置已略)进行实验,②中的酚酞溶液变红,能否证明①中加热NH4Cl和Ca(OH)2的混合物发生了反应。
3.考查N的检验方法
(2013年福建理综)检验N时,往试样中加入NaOH溶液,微热,用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体。 解读:高考题将实验室制NH3的装置特点等迁移到实验原理和装置的创新中,通过挖掘教材气体的制备的内涵,主要考查实验素养和实验设计与评价。
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