第七章第3节功率导学案.doc

《功率》导学案（第一课时） 学习目标 1、理解功率的概念，理解平均功率、瞬时功率、额定功率和实际功率并能够进行区分. 2、通过和的实际计算，体验物理知识与实际问题的紧密联系. 3、机车的两种启动方式. 4、提高学生理论联系实际、解决问题的能力. 二、预习案 1、旧知回顾 问题 ①.功的概念 ②.功的公式 ③.总功的两种计算方法. 预习导学 思考1：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1的货物从地面运到三楼， 方式一：搬运工分批搬运，需时间3h 方式二：用一台起重机提升，需时1min 方式三：用另一台起重机提升，需时30 s 上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题： 用不同的方式，对货物所做的功是否相同？2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？ 不同的机器或物体做功有快有慢， 总结：比较做功快慢的有两种方式：一是比较 ，另一是比较 . 功率的定义 功率的定义 表达式 ，单位 ，功率为 量. 物理意义 ，公式是平均功率还是瞬时功率？平均功率还是瞬时功率的功，在台机器的功率是多少？ 训练 2.关于功率，下列说法中正确的是（ ） A:功率是说明做功多少的物理 B:功率是说明力做功快慢的物理量 C:做功时间越长，功率一定小 D：力做功越多，功率一定大 任务二 合作探究 引导：下面大家阅读教材“额定功率和实际功率”一段，你对“额定功率和实际功率”是怎样理解的? 二、额定功率和实际功率 1、实际功率：指机器 功率． 2、额定功率：指机器 功率，也就是机器铭牌上的标称值． 注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。 生活中的额定功率：长跑运动员不能用100米短跑的速度来完成5000米的赛跑路程,是由于体育运动中的比赛是一种挑战运动极限的比赛，人跟机器一样，不能长时间超负荷运转，短跑运动员在100米的短跑中，时间不过是十几秒，能以最大的速度跑完全程，此时运动员输出的功率是正常时的数十倍，在5000米长跑中，运动员不可能长时间超负荷运动，因此长跑运动员不可能一直保持百米赛跑那样的速度。人做功过快，会引起疲劳甚至对人体造成伤害（如：韧带拉伤），同样的汽车超负荷工作会造成发动机熄灭或者烧毁（如：汽车满载上坡时中途熄火） 总结：额定功率，实际功率，额定功率与实际功率的关系. 任务三 理解推导 三、功率和速度 1.功率计算 ⑴.平均功率 表示做功在某段时间或发生某段位移的平均快慢. 表达式：　或　，这里的是平均速度. ⑵.瞬时功率 表示在某时刻或某位置做功的快慢. 表达式，这里的是瞬时速度. 如何表示瞬时功率.2.公式的应用 （1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？ （2）当速度v一定时，牵引力F和功率P之间关系如何？ （3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？ 当功率P一定时，F与v成 比，即做功的力越大，其速度就 .当交通工具的功率一定时，要增大牵引力，就要减小速度，所以汽车上坡时，司机用 . 思考：速度能无限增大吗？ 当速度v一定时，P与F成 比，即做功的力越大，它的功率就 .汽车从平路到上坡时，若要保持速率不变，必须 ，增大发动机功率来得到较大的 . 思考：F能无限增大吗？ 当力F一定时，功率P与速度v成 比，即速度越大，功率 .起重机吊起同一物体时以不同的速度匀速上升，输出的功率不等，速度越大，起重机输出的功率 . 思考：功率能无限增大吗?质量m=3kg的物体，在水平力F=6Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，运动时间t=3s，求： ①.力F在t=3s内对物体所做的功 ②.力F在t=3s内对物体所做功的平均功率 ③.在3s末力F对物体做功的瞬时功率自测下面关于功率的说法中正确的是 ( ) A.做功多的汽车，功率一定大B.功率大的汽车做功一定快 C.功率是描述做功快慢的物理量，所以-10kW的功率小于5kW的功率 D.以上说法都不对 物体A、B质量相同，A放在光滑的水平面上，B放在粗糙的水平面上，在相同的力F作用下，由静止开始都通过了相同的位移s，那么 ( ) A.力F对A做功较多