静摩擦力教案.docVIP

《摩擦力》第一课时教学设计 一、教学目标 1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向. 2、会运用公式F=μFN进行计算，知道动摩擦因数与什么有关 3、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，掌握求静摩擦力大小的方法. 4、知道最大静摩擦力的概念. 二、重点难点 重点：滑动摩擦力、静摩擦力大小及方向的确定. 难点：静摩擦力大小及方向的确定. 三、教学过程 【新课引入】 介绍摩擦力的概念及摩擦的分类 设问： 摩擦现象在我们的生活中很常见，同学们在初中的自然科学中也学习过摩擦力，请同学们结合生活中的事例，说一说：什么是摩擦力？ 摩擦力概念：两个相互接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦力的定义，并指出定义中的重点词，如“相对运动”“阻碍”“相对运动趋势”等。 摩擦力的种类分为静摩擦、滑动摩擦以及滚动摩擦。 设问：例举一下，日常生活中有关摩擦力的事例 走路，滑雪，拔河，刹车，琴弓在琴弦上拉动 教师根据学生的实际情况加以补充提示或说明，并进行图片展示。 【滑动摩擦力】 【演示实验】拉动木块，被拉动的木块受到了一个阻碍它滑动的力。 当两个物体彼此接触挤压且有相对运动时，接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，该力叫做滑动摩擦力。 产生条件：（1）直接接触且挤压（2）接触面粗糙 （