马铃薯在液体中的沉浮教案.docVIP

马铃薯在液体中的沉浮 【教学目标】 科学概念： 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能让马铃薯浮起来，这样的液体有许多。 过程与方法： 1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 3、学会给液滴加热的技能。 情感、态度、价值观：懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 【教学重点】经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 【教学难点】懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 【教学准备】 演示实验：1个马铃薯，一杯清水（1号），一杯浓盐水（2号），一定浓度的味精水和食用碱水。 小组实验：每组一个小马铃薯、酒精灯、打火机、不锈钢调羹2个、食盐、白糖、1只装有200ML水的烧杯、一根搅拌棒、一块毛巾。 【教学过程】 一、马铃薯的沉浮： 1、观察马铃薯的沉浮。 （1）把一个马铃薯放人准备好的1号和2号液体中，是沉还是浮呢？大家猜猜。今天我们就来学习“马铃薯在液体中的沉浮”。（揭示课题） （2）把马铃薯轻轻放人1号液体中，观察它的沉浮状况。 （3）谁猜对了？也就马铃薯在1号液体中会沉。 （4）哪老师把这个马铃薯放入2号液体中会沉还是会浮呢？教师演示。 大家看到了什么？（放入1号杯，马铃薯沉了，放入2号杯马铃薯浮了） 你觉得这是为什么呢？ （生得出：两杯液体可能不一样） 二、观察比