客家語教學活動設計.doc

臺北市九十七年度國民小學客家語言師資培訓－進階研習教學活動設計 活動設計：吳文德?黃秀玲 一、單元名稱：跟蟲仔做朋友（和昆蟲做朋友） 二、課程說明： 1.設計理念 地球上已知的動物種類有85%以上是昆蟲，已被人類命名的昆蟲種類約有一百多萬種昆蟲是地球上種類及數量最豐富的生物，昆蟲也是台灣地區種類及數量最優勢的自然寶藏。昆蟲。，都可昆蟲蹤跡。-1-B能說出客家語常用的日常生活簡短語句（常見的動物） 2-2-A能用客家語正確的說出日常生活事物（動物） 3-1-B能正確認讀標音符號及聲調 4-3-B能掌握童謠之主旨 5-1-B能對譯常用國語、客家語語詞 4.教學對象 國小三、四年級學生（中階） 5.教學時數 二節課（80分鐘） 6.相關領域 本教案含括語文領域、自然與生活科技領域、綜合領域。上述所指教學總時數二節為實際進行客語教學之部分，自然與生活科技領域與綜合領域乃延伸跨科域進行的課程，此部份可進行該領域之身邊常見的動植物、小動物的飼養、昆蟲…等課程內容，以達到統整課程的完整教學（學習）目的。 7.課程架構 8.教材分析與研究 (1)學生已有舊經驗 甲、已認識常見的昆蟲。 乙、學生已經會以客語向人打招呼、問候，以及一些簡單的客語會話。 丙、學習過的句型：〝這係麽个？〞 〝這係ＸＸ〞 (2)教學內容重點 甲、昆蟲的客語名稱與拼音讀出 乙、以昆蟲為主詞進行短句的造句 丙、昆蟲語句的練習與國語對譯 丁、昆蟲童謠的朗讀與意涵解釋 (3)延伸教學活動 甲、其他童謠教學活動 乙、昆蟲生態教學活動 丙、昆蟲觀察的短文創作教學活動 (4)統整領域與相關議題 甲、低年級：生活領域、綜合領域 乙、中年級：自然領域、綜合領域 丙、相關議題：環境教育、資訊教育、生涯發展教育、性別平等教育 9.補充教材 (1)客語童謠二首，內容如下： (2)客語師傅話： 雞嬷蟲，蛀樹筒－毋係該種蟲，諷人不是那塊料。 (3) 蟲仔个介紹、練習句： 1.拱背蟲 giungˋ boi cungˇ 菜葉仔面頂一尾拱背蟲，食菜葉仔食到歸身仔青青。（蛾的幼蟲） 國語：菜葉背面有一隻尺獲蛾，吃菜葉吃到全身都是綠色的。 2.草喞仔 coˋ zitˋ eˇ 熱天時个暗晡頭，田坵肚盡多草喞仔、拐仔，在該唱歌仔，當鬧熱。 國語：夏天的晚上，田裡很多蟋蟀、小青蛙，在那裡唱歌，很熱鬧。 3.蠥角蟲 natˋ gotˋ cungˇ 恁得人驚个蠥角蟲，莫去摸佢。（毛毛蟲之ㄧ，碰到會劇痛） 國語：好可怕的毒毛毛蟲，莫去摸牠。 4.蟻仔 ngie eˋ 暗晡頭，蟻仔會對茶罐嘴走入去食水。 國語：晚上，螞蟻會從茶罐的壺口爬進去喝水。 5.山蟻公 sanˊ ngie gungˊ 山路項，輒常會看得著山蟻公排等列，在該行軍樣仔。 國語：山路上，經常會看到山蟻公排一列好像在行軍的樣子。 6.蟻公藪（蟻公竇）ngie gungˊ deu 或蟻公包ngie gungˊ bauˊ 結在樹頂高个蟻公藪，會分人佬著係鳥藪。（螞蟻窩） 國語：築在樹頂上的螞蟻窩，會被人以為是鳥窩。 7.草蜢coˋ mangˋ 你去惹佢，就像草蜢撩雞公樣仔，會分佢食忒喔！ 國語：你去惹他，就像蝗蟲惹公雞一樣，會被他吃掉喔！ 8.挨礱披波（老虎哥）aiˊ lungˇ piˊ poˊ 「螳螂」這種蟲仔，在客話肚有人講草馬仔，有人講挨礱披波，也有人講老虎哥。 國語：「螳螂」這種昆蟲在客語裡有人說「草馬仔」，有人說「挨礱披波」，也有人說「老虎哥」。 9.金蛄仔 ginˊ guˊ eˋ （阿金蛄 aˊ guˊ eˋ ） 菜園項有異多無共樣个蛄仔，較輒看著个有花蛄仔、金蛄仔、菜瓜蛄等等。 國語：菜園裡有許多不一樣的鞘翅類昆蟲，，較常看見的有瓢蟲、金龜子、芫菁等等 10.蜂王pungˊ vongˇ 一藪糖蜂仔有一隻蜂王，歸藪糖蜂仔旦勢係厥个子孫。（女王蜂） 國語：一窩蜜蜂有一隻女王蜂，整窩的蜜蜂全都是牠的子孫。 11.蜂蟲pungˊ cungˊ 一藪蜂藪有當多細間房，逐隻間房就歇一尾蜂蟲。（蜂蛹） 國語：一窩蜂巢有很多小房間，每個房間都住一隻幼蟲。 12.禾蝦 voˇ haˇ 壁項箝等一隻禾蝦，阿婆講係過身个阿公轉來吔。（螽蟖） 國語：壁上趴著一隻螽蟖，祖母說是去世的祖父回來了。 13.逩屎蛄 bun siiˋ guˊ（逩屎公 bun siiˋ gungˊ） 逩屎蛄堵著一堆牛屎，就像見著寶樣仔。（糞金龜） 國語：糞金龜遇到一堆牛屎，就像見到寶的樣子。 14.水揚尾 suiˋ iongˇ miˊ 魚塘个水面項，有兩三隻水揚尾在該飛上飛下，就像直升機樣仔。（豆娘） 國語：魚塘的水面上，有兩三隻豆娘在飛來飛去，就像直升機一樣。 15.臭屁蟲 cu pi cungˇ 臭屁蟲用臭味來保護自家。（椿象） 國語：椿象用臭味來保護自己。 16.蟬仔 samˇ