班中学生早恋现象调查探究罗彦源.ppt.pptVIP

“中学生早恋现象调查探究” 研究的原因：　 随着身心的发展，早恋现象日趋严重学校、家长的重视 。 经过调查，综合起来的意见是： 了解中学生出现早恋现象的原因，让身为中学 生的我们能够正确对待这种现象，减少一定弊 害，有效改善男女间的关系。 可也有弊的方面： 1.影响事业或学业，而且绝对不是“影响甚微”； 2.使孩子变得堕落，使大人变得颓废；使男人变得消沉；使女人变得可怕； 3.使人变得盲目； 4.没有安全感； 5.让男人浪费不必要的时间、金钱、表情、感情； 6.让女人浪费不必要的时间、化妆品、眼泪、感情； 7.老师和家长绝对不允许的，别说老师和家长了，国家首先就不允许早恋； 当然也会有人发出相反的声音，从现实的现状来看，我们总结出中学生早恋有利的方面 ： 1）心灵有寄托, 2）为了让她幸福,有更好读书的动力 3）不开心的时有个人会安慰你 4）失败有人安慰 5）成功有人分享 6）培养责任,心互相帮助共同进步  早恋令我变得更加成熟 早恋令我变的更加会体谅人 早恋令我们俩都获得幸福 早恋让我们俩生活更充实 早恋让我们俩彻彻底底地明白了爱 早恋让我们俩更有勇气面对困难  影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。 我们又如何看待早恋？ 早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。中学生异性之间的感情经历往往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，他们披此依恋虽有强烈的感情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。 早恋其实也有很多种类型： ? 爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、逆反型、补偿型等 ? 共同特点： 1、朦胧性：结局不明确、友谊与爱情？恋爱与学业？未来？ 2、矛盾性：想接触，怕发现 ? 给予学生正确交朋友的建议： 第一、交往应自然。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往，同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 　　? 第二、交往应适度。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。 　? 　第三、交往应真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 　　? 第四、交往应留有余地。虽然是结交知心朋友，但在异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 通过这研究，则我们告诉学生当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法： ①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。 ②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 ③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 平时也有不少秀恩爱 让我们来欣赏同学们做研究报告时的照片： 以上就是我们组对“中学生早恋现象调查”的研究。通过研究我们希望在学习的期间应该要把精力放在学习上，要专心学习，不应想着拍拖。 *