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《基础化学》理论教学大纲 (供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) ?前 言 基础化学是一门涉及无机化学、分析化学、物理化学、结构化学等相关内容的综合学科，是高等医学院校的一门公共基础课。现代医学对人类疾病的预防、诊断、治疗已深入到分子水平。人体内各种物质的变化与生命过程的关系，都是以化学物质为基础的。因此基础化学已成为现代医学的一块基石，是学好医学后续课程的基础。在基础化学这门课中主要介绍化学中的一些基础知识，如溶液及其浓度计算、原子结构、分子间力等，以及分析化学的方法。目的是为后续课程生物化学、药理学等打好基础。在实验技能训练中通过基础化学实验，让学生掌握物质的定性、定量方法、缓冲溶液的配制等一些基本实验操作技能，目的是培养学生的动手能力。 本大纲适用于临床医学、医学美容、麻醉学、口腔医学、法医学 、医学影像、医学检验、食品等专业（方向）使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心内容以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三、总教学参考学时为60学时，理论与实验学时之比2：1Ⅱ 正 文 第一章 绪言（自学） 一 教学目的 了解基础化学课程的地位和作用、掌握溶液组成的各种表示方法、掌握有效数字的概念及运算规则、了解我国的法定计量单位。 二 教学要求 了解我国的法定计量单位。掌握物质的量与物质的量浓度、质量摩尔浓度、摩尔分数等法定的量及其单位的定义、表示方法和计算。掌握有效数字的概念及其运算规则。 三 教学内容 我国法定计量单位的基本内容。物质的量及其单位摩尔。物质的量浓度，质量摩尔浓度，摩尔分数等溶液组成量度的常用表示法。有效数字及其运算规则。 第二章 稀薄溶液的依数性 一 教学目的 掌握稀薄溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低、渗透压等依数性及其应用。了解渗透压在医学上的意义。 二 教学要求 掌握稀薄溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低的原因和规律。掌握溶液渗透压的概念、计算。了解渗透压在医学上的意义。 三 教学内容 溶液的蒸气压及拉乌尔（Raoult）定律；溶液的沸点升高与凝固点降低。溶液的渗透压，高渗、低渗、等渗溶液，晶体及胶体渗透压。人体血浆的渗透浓度范围。 第三章 电解质溶液 一 教学目的 了解强电解质溶液理论。掌握酸碱质子理论。掌握电离平衡和电离常数，会计算一元弱酸（碱）的氢离子浓度及pH值。了解多元酸（碱）和两性物质的电离。 二 教学要求 了解强电解质溶液理论，活度和活度系数的意义，会计算离子强度。掌握酸碱质子理论，了解路易斯酸碱概念。掌握电离平衡和电离常数，会计算一元弱酸（碱）的氢离子浓度及pH值。了解多元酸（碱）和两性物质的电离。掌握同离子效应和盐效应。掌握难溶电解质的沉淀平衡及相关计算。 三 教学内容 酸碱质子理论，共轭酸碱概念，水的质子自递作用及离子积；水溶液的pH值，水溶液中的质子转移平衡，电离平衡常数，稀释定律、同离子效应、盐效应。酸碱溶液中有关H、OH－离子浓度近似计算公式pH值计算公式，了解缓冲容量的概念及其影响因素。掌握一定pH值的缓冲溶液的配制原则和方法Henderson—Hasselbalch方程式计算缓冲溶液的pH值，缓冲溶液pH值的影响因素，缓冲容量及其影响因素，缓冲溶液的有效缓冲范围，缓冲溶液的配制方法，标准缓冲溶液和实用缓冲溶液。缓冲溶液在医学上的意义。 第五章 胶体（自学） 一 教学目的 了解胶体分散系的制备。熟悉溶胶的基本性质，胶团结构，溶胶的稳定性和聚沉。 二 教学要求 了解高分子溶液及凝胶的性质和特点。掌握溶胶的性质、胶团的结构、溶胶的稳定因素及聚沉方法。 三 教学内容 分散系的制备。溶胶的基本性质、结构、稳定性及其影响因素。高分子溶液的结构特点及形成。 第七章 化学反应速率 一 教学目的 了解化学反应速率的概念和表示方法。熟悉质量作用定律、元反应、反应级数等概念，掌握一级反应特征及其应用。熟悉温度对反应速率的影响及Arrhenius方程的意义。 二 教学要求 理解化学反应速率及其表示方法。掌握元反应、反应级数等概念，掌握影响反应速率的因素，掌握一级反应特征及其应用。熟悉温度对反应速率的影响及Arrhenius方程的意义。熟悉元反应和反应分子数的概念。 三 教学内容 化学反应速率概念，速率的表示方法，活化能与活化分子；影响反应速率的因素：浓度对速率的影响，质量作用定律，基元反应概念，反应级数，一级、二级、零级反应特征。温