[原创]高三生物复习系列教案50研究性学习.docVIP

第七部分 实验与研究性学习 第50讲 研究性学习 一、考点内容全解 （一）本讲的考点是什么？ 1.科学研究基本模式 科学家们就像侦探一样，把各种线索拼凑起来弄清事情的来龙去脉。他们收集线索的途径之一就是开展科学实验。 提出问题 实验是从提出一个科学问题开始的。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。 构想假说 假说是对实验结果的预测，它是建立在观察和以往的知识经验上的。但与许多预测不同的是，假说必须能够被检验。 实验设计 设计一个实验来检验你的假说。在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。设计实验时涉及到两个很重要的步骤，就是控制变量和给出可操作定义（具体见上一讲“探究性实验·实验方案设计”）。 分析数据 实验结束时要对数据进行分析，看看是否存在什么规律或趋势。它们能不能支持你的假说?它们是否指出了你实验中存在的缺陷?是否需要收集更多的数据? 得出结论 在下结论的时候，你要确定收集的数据是否支持原先的假说。通常需要重复好几次实验才能得出最后的结论。 2.科学思维方法 （1）思维模式 ①观察渗透理论 科学实验证明，人的头脑在认识事物之前，并不是空无一物的“白板”，而是已经存在着某种东西了。这就是已有的知识储备、理论框架、价值观念等。它们对观察者的观察范围和思考偏向作了预先的规定。 对于创造者个人来说，观念的转变或理论背景的