【KS5U名校推荐】浙江省镇海中学高中数学必修四：3.1两角差的余弦公式 教学设计.docVIP

3.1.1 两角差的余弦公式 教学目标 (1) 了解两角差的余弦公式的推导，能够借助单位圆，运用向量的方法，推导出公式; (2) 掌握其公式并能利用它解决简单的求值和证明问题; (3) 通过对公式的推导，感受知识间的相互联系，培养逻辑思维能力，树立创新和运用意识，提高数学素养. 教学重难点 重点：通过探索得到两角差的余弦公式 难点：探索过程的组织和适当引导 教学过程 一、复习引入 前面我们已经学习了特殊角的三角函数，请回答： 对于上述特殊角，我们可以通过简单的运算得到一系列新的角，比如、 等等，那么如何求出它们的三角函数值呢？ 问题：的三角函数值是多少？ 因为，那么能否用的三角函数值表示出呢？ 二、新课 我们将问题一般化, 对于任意的角, 都成立?下面我们运用向量的知识来探究. 在平面直角坐标系内作单位圆，以为始边作角，　它们的终边与单位圆的交点分别为. 则 由数量积的坐标表示，有 设与的夹角为，则 (**) 注意： 下面关键就是找到和之间的关系。 由图(1)知，；由图(2)知，，所以 所以，由(**)得， 所以，对于任意的角, 此公式给出了任意角的正弦、余弦值与其差角的余弦值之间的关系，称为差角的余弦公式，简记作。 公式的结构特征：(1) 任意角；(2)同名积；(3)符号反。 三、典型例题 【例