【KS5U名校推荐】浙江省镇海中学高中物理必修1：3-2 弹力 教学设计.docVIP

“弹力”教学设计 镇海中学物理组 陈杰 内容简介 弹力也是一种很常见的力．教学实践表明，被动力(如弹力、静摩擦力)的概念是学生难于接受的．因此教材中没有给弹力下定义，而是通过实例说明了什么叫弹力，弹力产生的条件是什么。在初中学生对它已有初步认识的基础上，在高中要使学生进一步深化对它的理解，本节课将通过研究形变来探究弹力的由来、作用点和方向。在教学过程中，不仅要使学生知道常见的形变、了解物体的弹性、弄清弹力的发生、作用点和方向，而且要让学生经历对问题的探究过程，体验探究未知世界的乐趣，领悟从特殊到一般的研究方法——归纳法。 目标定位 一、知识与技能 1. 知道什么是弹力以及弹力产生的条件； 2. 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出力的方向； 3. 知道弹力大小的决定因素及胡克定律。 二、过程与方法 通过探究弹力的存在，使学生体会假设推理法及微量放大法解决问题的巧妙. 三、情感、态度与价值观 养成应用实践能力和思维创新意识；运用生活中的几个事例，激发学习兴趣、求知欲和探索动机；通过对实例的分析，建立具体问题具体分析的科学观念. 情景导入 （课件展示）多媒体播放拉弓射箭、蹦极、头球等情景： 射箭 蹦极 头球 让学生试着回答以上动作的完成有什么共同特点.