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- 2016-06-30 发布于重庆
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魏金燕教案水能溶解一些物质
《水能溶解一些物质》教学设计
城区中心校西街小学 魏金燕
教学目标：
一、科学概念：
一些物质可以溶解在水中，一些物质不可以溶解在水中；
不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
二、过程与方法：
观察和描述食盐、沙、面粉分别放入水中时发生的现象；
能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
三、情感态度与价值观：
体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣；
在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确；
意识到结论的得出是建立在正确观察实验现象的基础上的。
教学重点：
描述食盐、面粉等物质放入水中后的主要特征。
教学难点：
比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同之处。
教学准备：
食盐、沙、面粉、滤纸、烧杯、玻璃棒、药匙、铁架台、漏斗。
教学过程：
一、新课导入：
同学们，你们一定知道我们运城有个“盐池”，它就是生产我们家中的调味剂食盐的地方，今天，我们就来研究与食盐的科学知识。
先请同学们看老师做这样一个实验：
取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内。（注意取固体药品的要求）
观察食盐在水中的状态；
用玻璃棒轻轻搅拌，再观察。（搅拌注意事项）
问：食盐去哪里了？（看不见，都化掉了）
在生活中，有时我们还可能说食盐溶解了，同学们，你们知道什么是溶解吗？（在水中消失了，不见了）
像刚才老师做的实验那样，我们说食盐在水中溶解。
同学们，你们还知道
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