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3 ﹡我的第一本书
牛汉
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牛汉:与诗为伴
我羞愧地离开了动物园,
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮,
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去,
我看见了火焰似的斑纹
和火焰似的眼睛,
还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
牛汉《华南虎》
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牛汉,现当代著名诗人、作家,原名史承汉。生于1923年10月,山西定襄人。已出版诗集《彩色的生活》《温泉》《牛汉抒情诗选》等;出版散文集《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》等。
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1. 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
2. 理解标题的浅层和深层含义,领悟文章主题。
3. 感悟知识改变命运的深刻内涵。
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20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷,读书在当时是有钱人的事情 ,牛汉的“第一本书”折射出20世纪初中国农村生活的苦难、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文,可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对人生的意义。
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酷似( ) 掺和( ) 脊背( )
盈眶( ) 凄惨( ) 奥秘( )
磨蹭( ) 塾师( ) 马鬃( )
一、读一读:
cènɡ
shú
zōnɡ
kù
chān
jǐ
yínɡ
cǎn
mì
9
幽 默:
凄 惨:
奥 秘:
温 厚:
翻来覆去:
二、记一记
有趣或可笑而意义深长。
凄凉悲惨。
奥妙神秘。
温和宽厚。
一次又一次,多次重复。
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1.文章写了几个人?他们具有怎样的性格特征?
2.本文的线索是什么?叙述了哪些事情?
3.作者是怀着怎样的一种心情追忆他的“第一本书”的?
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1.文章写了几个人?他们具有怎样的性格特征?
父亲
“我”
“弄不成”
乔元贞
二黄毛
温和、善良、乐于助人
善良、勤奋、调皮
忠厚、没本事
聪明好学
勇敢、带点傻气
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2.本文的线索是什么?叙述了哪些事情?
线索:我的第一本书
事情:诗人来访、父亲考我背书、父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。
3.作者是怀着怎样的一种心情追忆他的“第一本书”的?
心情是沉重的,怀着敬重、珍爱、追忆、复杂、百感交集的感情。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
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1.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?它有何含义?
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本,也指我“人生” 的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。
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2.当父亲听说我把那一半书给了同学时,为什么“深深叹着气”?“我”的父亲是一位怎样的父亲?
这深深的叹气,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位温和善良、知书达理、理解孩子、尊重孩子的友情、非常疼爱儿子的父亲。
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3.作者为什么要在文章的结尾处补叙乔元贞一 生的“出息”:他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西?
课文补叙乔元贞的命运这一情节,引发我们更深入地思考生活与人生的命题,更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。
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5.语句品析
(1)我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活的艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。
但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情,就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。
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(2)我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无价值了。因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。
“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。
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课文中的人物,除了“我”和“父亲”外,还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多,却让人难忘。请你在课文的基础上,发挥想象,虚构一个小故事(如《二黄毛的故事》)。
示例:《二黄毛自传》
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