天天乐幼儿园发展性教育督导评估报告.doc

天天乐幼儿园发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 为进一步促进浦东新区中小学、幼儿园的自主发展，浦东新区人民政府教育督导室遵循“自主、合作、开放、发展”的基本理念，以《浦东新区学校发展性教育督导评估手册》和有关教育法律、法规为主要依据，于2009年5月12日——13日对天天乐幼儿园进行了督导评估。 本次督导以幼儿园自评为基础，听取柳纹园长的自评汇报，分别召开部分教师以及家长、社区代表座谈会，个别访谈干部、教师、幼儿共103人次，对教师、部分家长进行了问卷调查，观察12个班级的半日活动，查阅幼儿园提供的文档资料。在对所有信息进行汇总分析的基础上，督导人员于5月13日下午与幼儿园领导进行了简短的口头沟通与交流。 一、督导结论 天天乐幼儿园将督导自评过程作为幼儿园自我评估、自我调整与自我完善的过程，根据幼儿园发展规划，参照发展性教育督导评估标准，制定幼儿园自评指标体系。近几年来，幼儿园倡导“快乐、健康、自主、和谐”的办园理念，自主发展意识强，关注教师、学生的和谐发展。结合幼儿园发展的实际需求，制定了适应师生发展的发展规划与办园目标，领导、教师共同努力，形成了温馨、和谐的校园氛围。以区级课题“在学习活动中促进幼儿自主发展的实践研究”为引领，积极探索幼儿自主学习和幼儿园特色课程建设，取得了比较明显的成效，促进了幼儿园整体发展，得到社区、家长的一致赞誉。 二、主要成绩与经验 1、实施民主、规范管理，营造健康、和谐环境 近几年来，随着办园规模的不断扩大，幼儿园坚持“依法办园，以人为本”的管理思想，逐步建立、健全各项规章制度，调整、探索一园三址的管理模式。三年来，幼儿园共修订了40项管理制度和12项岗位职责，每一项制度的产生都充分听取教师意见，积极发挥教代会的民主监督作用，增强教职工参与幼儿园管理的意识。教师在问卷、访谈中表示，对幼儿园重大决策征求教师意见和建议的满意度为100%。幼儿园信息反馈渠道畅通，各部门之间相互合作，一园三址的管理顺利度过磨合期。教师问卷反映，幼儿园管理民主，关注教师、幼儿发展，全园上下齐心协力，形成了宽松、自主、和谐的校园氛围。虽几经合并，但全体教职工对幼儿园自主发展的目标与任务已达成共识。 根据幼儿园制定的课程实施方案和幼儿自主学习特色课程方案，幼儿园领导、教师坚持“环境即课程”的课程理念，努力创设贴近生活、富有童趣、能凸显课程特色的教育环境，如“做中学”专用活动室、“娃娃书屋”、“结构区”、“海洋球房”、“多功能游戏室”、“操作体验区”、“问题墙”等，注重提供多元、丰富的设备与材料，围绕主题创设班级环境，促进幼儿自主地与环境互动，激发幼儿探究欲望。班级的教育环境反映了主题活动的轨迹，体现主题活动发展的动态过程和幼儿的参与性；幼儿戏活动和自主学习的个别化学习活动，材料丰富、内容多样，幼儿可以自己选择、自由结伴、自主探索，从而形成初步的自主学习意识与选择中学习的能力。家长问卷结果表明，家长对幼儿园的环境和氛围、以及幼儿自主学习活动十分满意。 2、积极探索园本研修，提高教师专业水平 作为浦东新区园本研修第一批实验园，幼儿园落实园本教研制度，通过教研组活动、园本研训活动，开展园际之间的互动，教师的分享合作，拓展信息和视野。园有针对性的菜单。园的结对，同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、骨干教师与园结对等形成比例合理的教师梯队。教师行动研究立足的听课评课活动，专家引领，教师践行的听课评课活动教研员参与教师专业听活动针对每位教师薄弱环节的整改活动滚动式听评课活动管理合作， 1