班主任量化考核实施方案.doc

班主任量化考核实施方案（讨论稿） 为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革， 全面、客观、公正、准确地评价各位班主任的业务素质及履行职责情况，激发全体班主任的工作活力，促进我校班主任队伍建设，真正发挥好班主任的年级核心作用，特制定如下考核方案： 一、考核办法 1、班主任量化考核在年级主管校长领导下，由年级领导小组负责组织实施。 2、各块分值占比。教务占40%；政教占40%；教科研占10%；总务占10%。 3、教务、政教、教科、总务评分依据参照本处室制定的《班级量化考核细则》，四块要把最终分值都换算至0—100分范围。 4、四块分值每月计算、公布一次。考核分数作为评选“模范班主任”、“先进班集体”及班主任津贴发放的依据。 二、考核标准 （一）、教务 (40%) 依据月考、中考、末考成绩每学期考核4次（其中月考占10%，中考占30%，末考占50%），每学期汇总一次。 一）班级考试成绩量化评价（70分） 1、班级人均总分（30分） 高一、二年级班级平均分达到年级平均分的，记20分，每超1分加记2分，每差一分，减2分，减完为止。此项最高分为30分。 高三完成年级下达任务的班级，记20分，每超差1人加减2分。 2、年级“十佳学生”（10分） 按考试总结方案，每次大型考试后依据成绩总分评出“十佳学生”（名额分配为高一10名，高二、高三应、往届文、理科各5名），每班基准为1人，记5分。每超1人，加记2分。若分快慢班，快慢班分开单独计算。此项最高分为10分。 3、年级优生（20分） 依据考试成绩，年级优生人数=班级数×10人。每班优生基准为10人，记10分，每超差1人加减1分，减完为止。此项最高为20分。 4、进步之星（10分） 每次考试过后，年级对照上次考试名次，评选出进步之星（名额分配同“十佳学生”），每班基准为1人记5分，每超1人加记2分。此项最高为10分。 注：（1）人均总分以所有参评学生为准，特殊情况由主管校长批准。 （2）考试作弊的学生取消相应参评成绩每位考生扣班级5分，以考务办公室公布结果为准。 （3）高一文理分科后按高二办法执行，若年级分快慢班，由年级领导按比例分配各项奖励。 二）常规管理量化评价（30分） 1、课堂情况量化评价（10分） 教务处和年级根据教学常规检查情况，对班级进行量化，每月汇总一次。 （1）教务处组织专人查课，对各班上课情况进行统计。实行日通报制度。课堂秩序良好，学生积极参与，效果显著，无不良记录，记10分。 （2）凡课堂上闲聊、瞌睡、玩手机，或进行与上课要求无关的活动，每发现一人次扣0.5分。扣满10分为止。 （3）没有提前完成学案、小组讨论秩序差、未能按时完成规定学习任务，教学效果差，发现1次扣1分。 （4）无故缺课，每人次扣1分。 2、自习辅导量化评价（10分） （1）教务处组织专人巡查，对各班自习辅导情况进行统计。秩序良好、无不良记录的，记10分。 （2）辅导教师迟到或早退，每次扣2分。教室无老师辅导，每次扣5分。无故不在教室的每人次扣1分。扣满10分为止。 （3）自习秩序差，吵声较大，影响到其他班级正常自习秩序，每发现1次扣5分。 （4）出现学生串位、闲聊、睡觉、玩手机等与自主学习无关的活动，每人次扣1分。 3、作业完成情况量化评价（5分） （1）教务处组织专人抽查某班级或某学科的作业完成情况。保质保量完成任务的记5分。 （2）以课程规定的作业量为基准，语数英每周4—5次，其他科目每周3—4次。凡数量不够，每少一人次扣0.5分。字迹潦草、不认真完成，每人次扣0.5分。 4、记录与纠错情况量化评价（5分） （1）教务处组织专人进行抽查统计。有纠错本，且纠错效果较好的记5分。 （2）无课堂记录本或习题纠错本者，每人次扣0.5分。 （3）书写不认真、应付者，每人次扣0.5分。 （二）、政教 （40%） 一）奖惩内容及标准 1、拾钥匙串、钢笔、饭卡、手表等交政教处奖励1—2分；拾现金或其他贵重物品交政教处，视情况奖励3—8分，且通报表扬。 2、完成学校临时交给的任务且完成情况较好，奖励2—5分。 3、在学校组织的各项比赛中，荣获年级团体前四名分别奖励8分、6分、4分、2分。 4、见义勇为、伸张正义、帮助老弱病残，在社会上造成较大影响的，奖励5—15分。参加市、省各种竞赛，为学校争得荣誉的，班级每有一人，奖励5—10分。 5、敢于揭发坏人坏事，如乱扔杂物、打架斗殴、盗窃等，视情况奖励2—5分。 上述奖励办法中如有弄虚作假，欺骗教师，以骗取奖励为目的的，除扣去原奖励分数以外，并处以奖分2—4倍罚分。 6、每获得一次流动红旗奖励班主任10分。 7、年级集会缺一次扣10分。 8、按年级要求，晚上查寝缺签到一次扣除10分。 9、每周主题班会无主