辽宁特岗教师招考《育学》章节典型真题：教育目的与制度.docxVIP

最全汇总 HYPERLINK /html/jszp/kstk/zt/ 辽宁教师招聘历年真题 辽宁中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 HYPERLINK /html/jszp/kszx/ggxx/ 辽宁教师考试资讯 特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教育目的与制度 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新 HYPERLINK /html/jszp/kszx/ggxx/ 辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了 HYPERLINK /html/jszp/zlfd/ 辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 第三章 教育目的与制度 1.孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。 A.泛目的论 B.个人本位论 C.无目的论 D.社会本位论 【答案】D。 【中公专家解析】孔德、涂尔干、赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论，强调社会的利益高于个人利益。 相关知识点： HYPERLINK /2015/bishi_0205/94500_2.html \t /2015/zhenti_0206/_blank 有关教育目的确立的理论 二、有关教育目的确立的理论 (一)个人本位论及其主要观点 个人本位论认为.确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，