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中位数的意义.doc
邹城市集体备课教案
(初稿)
学科
数学
年级
五 主备人 时间 修改人 2013-12-11 课题 教材105页 中位数的意义
教
学
目
标 1、理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法。
2、根据数据的具体情况,体会“平均数”“中位数”各自的特点。
3、培养对数据的观察、分析、处理的能力,学会根据问题的需要合理选择统计量。合理选择统计量个人一个学习小组
1.(课件出示场景)五年级(1)班举行掷沙包比赛,图中的表格列出了三组同学的成绩,你用什么数表示这组同学的掷沙包水平呢?
(1)让学生估计一下第3组同学掷沙包的一般水平应该是多少,再算一下这组数据的平均数。
(2)对比表格数据,思考“平均数表示这组同学掷沙包水平合适吗?”。引导学生发现大多数同学的成绩都低于平均值。
(3)找出“为什么平均数比大多数学生的成绩要高?”的原因。
(4)你有没有什么办法去更好的表示这组同学掷沙包的一般水平呢?
2.认识中位数:把一组数据按大小顺序排列后,最中间的数据就是中位数。
师:由于数据中出现了偏大的数据,这时用平均数去表示数据的一般水平就不太合适了。为了更好的表示这组数据的集中趋势,我们可以将这些数据按照大小顺序排列起来,选取最中间的这个数据24.7来表示这组同学的掷沙包水平比较恰当,这个数就是这组数据的中位数。
(1) 中位数不受偏大或偏小数据的影响。因为有两个同学的成绩太高,严重偏离了大多数同学的水平,这时我们可以用中位数来表示第3组同学掷沙包的一般水平。
(2) “中位”是相对一组数据的数值大小顺序而言的,计算中位数前首先应将该组数据按照大小顺序进行排列,再找出处于最中间位置的数据。
三、方法应用
老师发现我们班的同学真的很棒!爱动脑,勤思考,所以我们解决了很多的数学问题。下面我们来看这题。(课件出示)
1、跳绳. (课件出示7名女同学进行了比赛,成绩如下。???172 145 135 142 139 140 138
①看一看,你觉得用什么数代表这个小组的一般水平更合适?为什么?这组数据的平均数是??中位数是???算出平均数和中位数后,有什么发现?为什么有特别偏大和特别偏小的数,还可以用平均数来表示?小结:由此看来,当我们面对一组数据的时候,我们要仔细观察,的选择代表一般水平的统计量。1、通过今天的学习,你有哪些新的收获?2、中位数也有它的局限,有兴趣的同学,课外可以通过上网查资料等办法,进一步认识中位数!
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