第课 美术的辉煌技术方案.pptVIP

* 第23课 美术的辉煌 课程标准： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 学习重难点： 重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。 难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 现代主义（20世纪） 印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 现实主义（19世纪中期） 浪漫主义（19世纪早期） 新古典主义（18世纪末19世纪初） 特点 代表 背景 美术流派 列举19世纪以来主要美术流派、形成背景、代表人物、代表作及其特点。 合作预习 一、新古典主义（18世纪末19世纪初） 1、背景： 18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡，渴望英雄、呼唤英雄，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神狂热追求。 2、特点： （1）内容：强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。（2）表现形式：突出理性，注重画面的严整和谐。 3、代表作： 法国：大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》；安格尔《泉》。 注重理性，歌颂英雄 大卫 《马拉之死》 注重理性，歌颂英雄 法国·大卫：《拿破仑加冕》，反映法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物。 二、浪漫主义（19世纪早期） 1、背景： 拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国” 感到失望，寻求新的精神寄托。 2、特点： （1）注重表现感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 （2）特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。 3、代表作： 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》。 注重感性，手法夸张 《自由引导人民》 德拉克洛瓦（法） 三、现实主义（19世纪中期） 1、背景： 资本主义的黑暗使人民对社会现实产生了不满和苦闷情绪。 2、特点： 注重表现社会现实。 3、代表作： 法国：米勒《播种者》、《拾穗者》；俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。 《播种者》法国·米勒 《拾穗者》法国·米勒 《伏尔加河上的纤夫》俄国·列宾 四、印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 1、背景： 19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步，一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 2、特点： 前期印象派强调捕捉光和色的瞬间印象，表现微妙的色彩变化。后期印象派强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。 3、代表作： （1）早期印象派法国：莫奈《日出·印象》 （2）后期印象派荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）；法国：塞尚“现代绘画之父”。 前期：注重光色，瞬间印象； 后期：形式夸张、色彩明快。 《日出·印象》法国·莫奈 前期印象派——瞬间印象，客观再现 后期印象派——重在写意，主观表现 凡·高被称为“扑向太阳的画家”。其作品表现出追求光明、热情、热爱生命的主题。《向日葵》写意重于写意，表达了生活的热情。 五、现代主义（20世纪） 1、背景： （1）两次大战，心灵创伤； （2）工业化加剧了人们的紧张感； （3）科技发展拓展艺术家视野。 2、特点： 反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各种各样的复杂心理。 3、代表作： 西班牙：毕加索《格尔尼卡》。 注重自我，反叛传统 《格尔尼卡》西班牙·毕加索 *