六下第二单元《我们的社区》房贞.doc

单 元 设 计 第二单元：我爱社区 学 情 分 析 随着长清区建筑业的发展和人们生活质量的提高，社区这个名词不再是学生陌生的字眼，但是我们的社区基本等同于居住的小区，规模大小不一，配套设施也层次不同。在这样的背景下，让学生展开对社区的调查和研究，来了解社区的方方面面，使得学生更加熟悉自己的社区，更好的热爱自己的社区是很有必要的。六年级的学生还可以在这样的基础之上，展开为社区服务的内容，必将去的意想不到的效果。 教 材 分 析 社区服务与社会实践活动是综合实践活动的一部分，从小培养学生良好的社区服务与社会实践活动能力，对学生将来的成长将起到非常重要的作用。城区小学普遍存在着教育场地狭小、社会实践活动资源溃乏的现状，本课题的开展,使我们及时了解当前城区小学在学生社区服务与社会实践活动中因地制宜地利用当地资源，有效地开展此项活动的做法与对策，从而对城区小学在开展社区服务与社会实践活动中起到一定的借鉴作用。 活 动 目 标 1.知识目标：了解自己社区的情况，查找社区的名称，结构，地理位置，社区内的公共设施种类功能和现有状况，人口结构，人们的习惯，交通情况等2.能力目标：初步学会观察.询问.问卷.测量等调查方法。培养学生的对社区事物的观察能力，与不同特点人群的交流能力.同学之间的合作的能力，对信息的统计分析能力。3.情感目标：通过活动，提高学生保护公共设施的意识，增强学生的小公民意识，激发学生热爱社区建设的热情。通过不同形式的探究和体验活动，真正提高学生的安全意识。 课 时 安 排 1.社区环境调查： 2课时 2.社区公共设施调查： 2课时 3.我为社区做贡献： 1课时 活 动 主 题：社区环境调查 年级 六 课型 调查与设计 授课日期 活动 目标 1、通过课前收集资料了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。 2、并能通过讨论产生活动小主题。 3、各组制定出相应活动策划书并讨论完善。。 活动 重难点 1、能根据课前调查整理出有意义的活动小主题并能进行较好的归纳总结。 2、学会制作设计活动策划书 活动 准备 ? 准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。 活动 时数 两课时 活 动 过 程 （主备人：房贞 复备人： 吕宁宁 ） 二次备课（使用人： ） 第一课时： 1、引出主题 ：“我国自古就是礼仪之邦现在报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我们所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。但是你有没有仔细观察我们所住的社区，发现社区里乱扔的垃圾比以往多了还是少了？社区内的环境卫生状况有没有得到改善？居民们的文明卫生习惯是否良好？那么我们就针对社区居民的卫生习惯开展一次考察研究活动吧！” 2、产生子课题： 围绕主题通过学生讨论归纳产生一系列子课题。如 ：（1）观察居民生活垃圾倾倒习惯 (2)观察居民是否有乱吐乱扔的习惯 3调查问卷的填写(3)、制定研究方案 3、学生根据自己的兴趣爱好建立研究小组 教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。 4、学生以小组为单位进行讨论、交流制定研究方案。教师随机参与各小组的活动对小课题方案设计进行参与、合作、指导。 5、完善课题方案 ：小组派代表汇报本组的课题方案请其他小组成员评价、提议。 教师指导评价评价中应注重以下几个方面 ： 考察哪些内容才能使我们的活动达到预期的目的呢？考察哪些方面才能更好的体现社区居民的卫生习惯呢？这些都是要我们自己思考商量解决的。 6、小组修改、完善课题方案使之更趋合理。 第二课时： 一、展示前准备阶段： 1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、研究对所整理的资料要注重层次性与条理性并最终形成结论。 2、指导学生对本次实践活动进行反思找出活动中的闪光点与不足。 3、学生撰写结题报告。 4、引导学生交流所写的课题报告在教师的指导下进行修改并定稿。 5、讨论课题的展示方式及展示时成员的分工。 6、小组成员进行课题展示的准备工作。 二、成果展示阶段 ： 1、各组展示自己活动过程中拍摄的有研究价值的照片并附上简短的关于照片的说明 2、各组展示自己讨论分析后的研究成果及调查报告 3、将自己在活动中听说的难忘的经历拿出来与大家分享 4、大家讨论议一议社区居民的卫生习惯与社区卫生环境之前的关系 5写一封给居民的倡议书倡议大家都来爱惜社区环境。 5、成果展示过程中生生之间师生之间进行互动式的提问、答辩与建议。 三、活动延伸阶段： 1、设计卫生宣传小标语。 1、师：同学们，你们热爱自己的社区吗？你为社区的哪些变化感到骄傲？ 2、社区以新的姿颜展现在我们面前，我们应该去珍惜它，保护它。然而社会上却有一些不文明的行为让我们的社区姿颜受损，你发现