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六年级复习资料常见各类句子练习.doc
六年级复习:常见各类句子练习
一、小学常见的几种病句类型。
1 语序不当这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。他如果不能实事求是,事业就会受到损失。他请几个营的干部参加座谈会。搭配不当解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。我们并不否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。成分残缺.修改病句的步骤。
(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。修改病句的方法。
1修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。” 2、修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为:“我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把错别字改正过来了。” 3、修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当)。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是:爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为:“小刚十分爱惜时间。” 4、修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如:“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。”
五、句式练习
A、“被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换
1、人们把现场围得水泄不通(改为被字句)
2、敌人被我们打败了 (改为把字句、陈述句)
3、洪水冲垮了附近的村庄 (改为把字句、被字句)
B、陈述句与反问句
1、把下列句子改为反问句
不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。
我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。
流连其间,有一种置身幻想境界里的感觉。
2、把下列句子改为陈述句
这不是伟大的奇观么?
这深厚的情谊,我们怎么能忘记呢?
这么浅显的道理,难道我还不明白?
小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
C、把直述句改为转述句(把直接引语改为间接引语)
女主人对我们说:“我一喊,你们必定会惊慌起来”
阿曼达对爸爸说:“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起”
刘老师对我说:“你放学后到我的办公室来一趟,我有事找你。”
D、陈述句改为感叹句
这首诗流畅、优美。
E、双重否定句改成肯定句
小明发烧了,他一定要去看医生。
F、按要求改写句子
1、爸爸,给我十元钱。
改为礼貌用语: 改为商量的语气:
2、大象很大(改写句子,使用一种说明方法)
3、这间房子很小(改为夸张句)
4、深秋季节,枯黄的叶子纷纷飘落。(改为比喻句)
5、小鸟在树上叫。 (改为拟人句)
6、我羡慕他。他聪明。(把两句合并成一句)
7、我们学习好。我们品德好。(用关联词,把两句话写成一句话)
8、小鸟唱歌。(扩句)
小明读书。(扩句)
红旗升起来了。(扩句)
9、灿烂的阳光透过玻璃窗户照在同学们的脸上。(缩句)
我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。(缩句)
一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心中。(缩句)
G、按要求组写句子
1、根据给的词语,组写两个意思不同的句子
是 这些 都 不 书 他的
句子1: 句子2:
2、把下列词语组成一句通顺的话
泪水 是 电文稿 枕巾 的 打湿 被 下
句子:
坚忍不拔的 激励着 我 生活 那 始终 品格 顽强地 它
句子:
3、把下列词语组成含有两个意思的句子
谁 认识 都 人 这
句子:
4、写一个连动句。
句子:
5、写一个兼语句。
句子:
6、写一个复指句。
句子:
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